Haучный стиль

97
метода; Известно, что не существует метода. Широко 
употребительны формы несовершенного вида глагола: они 
составляют в научной речи около 80%. Большее число глаголов 
несовершенного вида лишено парных глаголов совершенного 
вида: Кислота разъедает… металлы легко режутся ..., вода 
разваривает овощи. Это обусловлено качественными значе-
ниями глаголов. 
Практически не используются формы 2-го лица и местои-
мения ты, вы, как наиболее конкретные; ничтожен процент 
форм 1-го лица единственного числа. В подавляющем большин-
стве случаев используются наиболее отвлеченные по значению 
формы 3-го лица и местоимения он, она, оно. Помимо известного 
так называемого авторского мы, употребляющегося "для 
скромности"  и ради объективности изложения, местоимение мы 
вместе с личной формой глагола очень часто выражает значения 
разной степени и характера отвлеченно-обобщенности: если мы 
исключим..., то получим..., обозначим через .... Отсюда переход к 
обобщению: получаем..., обозначаем (получается, обозначается) – 
глагол в неопределенно-личном значении. 
Категория числа существительного ослаблена, отвлеченные 
понятия представляются без идеи числа: образование воды при 
горении воска, части этого механизма. 
Единственное число существительных служит в научной 
речи для выражения неделимой совокупности и целостности: 
чаще лось встречается на лесосеках; далее преобладают дуб и 
осина. Названия растений, животных и т.д. используются в 
текстах естественных наук почти исключительно в форме 
единственного числа. Зато научной речи присущи – форма 
множественного числа абстрактных и вещественных существи-
тельных: теплоты, длины, деятельности, стоимости, климаты, 
фауны, флоры, табаки, полыни и т.д. 
Отвлеченность и обобщенность научной речи выражаются в 
повышенной употребительности слов среднего рода. Это сущее-
ствительные с абстрактным значением: движение, количество, 
явление, отношение, действие, свойство, образование, состояние, 
влияние, значение, определение и т.д. Среди существительных 
мужского и женского рода большое место принадлежит 
абстрактной лексике: случай, опыт, процесс, вопрос, характер, 

98
период, опыт, метод; часть, форма, сила, величина, масса, 
деятельность; возможность, потребность и др. Отвлеченные 
существительные в научной речи, как правило, не метафори-
зируются и выступают в качестве терминов. 
Употребление кратких прилагательных в научной речи связано 
с выражением постоянных свойств предмета: клетки бедны 
протоплазмой ..., третичные алкоголи.., изомерны... . 
Научная речь должна быть в меру экспрессивно-эмоцио-
нальной, образной, а не безликой. Иначе она не достигнет своей 
цели. 
Наиболее часто привлекаются в качестве средств усиления 
экспрессивности высказывания: 
1) усилительные, ограничительные частицы, местоимения, 
количественные наречия: лишь отвлеченные теоретики..., не 
было абсолютно нескольких оснований..., с синильной кислотой 
нужно быть чрезвычайно осторожным...; 
2) эмоционально-экспрессивные прилагательные: дети делают 
нещадное количество ошибок; удручающее впечатление; колос-
сальное количество; превосходная степень: труднейшая задача; 
простейшее решение; 
3) средства словесной образности: двери (в глубь атома) 
открыты…; растительная клеточка – это западня; 
4) «вопросы»: «Почему же объект так сложен? Какая же 
этому причина?» 

жүктеу/скачать 329,14 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: