IV. Итог урока. – Какое впечатление произвел на вас урок?
– Чью работу хотели бы отметить?
Домашнее задание: подготовить выразительное чтение стихотворения Н. А. Некрасова «Не ветер бушует над бором...» (с. 169–170, часть 1-я), выучить наизусть отрывок из стихотворения (по выбору учащихся), попробовать пропеть песню Мороза.
Урок 34
Н. А. НЕКРАСОВ. «ДЕДУШКА МАЗАЙ И ЗАЙЦЫ» Цели: продолжать работу над произведениями Н. А. Некрасова, показать отношение поэта к природе; учить детей бережно относиться к природе, оценивать поступки людей.
Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. Учащиеся рассказывают наизусть выученный ими дома отрывок из стихотворения «Не ветер бушует над бором...». – Какое бы название можно было дать стихотворению?
– Пробовали ли вы дома побывать в роли Мороза и пропеть его песню? Споем ее сейчас?
Учащиеся индивидуально или группой исполняют песню Мороза. Физкультминутка III. Изучение нового материала. – Завершит знакомство с произведениями Н. А. Некрасова отрывок из стихотворения «Дедушка Мазай и зайцы».
Учитель выразительно читает стихотворение. – Какие чувства вызвало у вас стихотворение?
– Понравился ли вам дедушка Мазай? Чем?
– В каких словах Мазая слышится самый большой упрек мужикам? Прочитайте их.
– Дедушка Мазай говорит о мужиках: «Где у них совесть?». А как вы понимаете, что такое совесть?
– Почему Мазай не бьет зайцев ни весной, ни летом? Только ли из-за того, что у них в это время года плохая шкура?
– Как Н. А. Некрасов относится к герою своего стихотворения?
– А как это стихотворение характеризует самого поэта?
IV. Итог урока. – Чему вас научил урок? Какие чувства в вас пробудил?
Домашнее задание: подготовить выразительное чтение стихотворения «Дедушка Мазай и зайцы» (с. 170–172, часть 1-я), выполнить рисунок к стихотворению.
