Ход урока I. Организационный момент
жүктеу/скачать 1,9 Mb.
|
pourochnye plany po literaturnomu chteniyu 3 klass
- Бұл бет үшін навигация:
- Урок 86 ГАНС ХРИСТИАН АНДЕРСЕН. «ГАДКИЙ УТЁНОК» Цели
- Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания.
- Физкультминутка III. Изучение нового материала.
| IV. Итог урока.
– Какие открытия сделали? – Что особенно запомнилось? Домашнее задание: перечитать ещё раз миф «Храбрый Персей» (с. 190–199, часть 2-я), выполнить рисунок, подготовить выразительное чтение наиболее взволновавшего отрывка. Урок 86 ГАНС ХРИСТИАН АНДЕРСЕН. «ГАДКИЙ УТЁНОК» Цели: продолжать знакомить учащихся с творчеством датского сказочника Ганса Христиана Андерсена; прививать ученикам интерес к чтению, литературе, учить детей понимать глубину содержания произведения; воспитывать в детях сострадание, доброту, чуткость, отзывчивость. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. На доску вывешиваются рисунки детей, выполненные ими к мифу «Храбрый Персей». – Глядя на ваши работы, ребята, невольно переносишься в далёкие времена. Мы видим и прекрасную Андромеду, и сильного доброго Персея, и коварную Медузу Горгону, и злое ненасытное чудовище, пожиравшее людей, и трусливого царя. Они как живые проходят перед нами. Это говорит о том, что произведение тронуло вас, не оставило равнодушными. – Какие эпизоды вас особенно взволновали? Прочитайте их. Учащиеся читают выбранные ими эпизоды. – Чем прочитанный вами отрывок взволновал вас? Физкультминутка III. Изучение нового материала. – Сегодня мы вновь встретимся с произведением сказочника, который поведал необыкновенную историю о маленькой прекрасной девочке, появившейся из бутона чудесного цветка, девочке, ростом всего с дюйм, которая чуть было не стала женой старого крота, но благодаря спасённой ею ласточке повстречала прекрасного эльфа; он рассказал и о том, как одна принцесса почувствовала маленькую горошину через двенадцать тюфяков и двенадцать перинок и тем самым доказала, что она – настоящая принцесса; и уж, пожалуй, нет такого человека, которому не была бы знакома мужественная девочка Герда, спасшая своего названного брата Кая от чар Снежной Королевы. – Кто же этот сказочник? – Какие сказки Г.-Х. Андерсена вы знаете? – Есть ли у вас любимые сказки Андерсена? – Чем они вам нравятся? – Сказка, которую мы прочитаем сегодня, расскажет нам о нелёгкой жизни гадкого утёнка, который был вознаграждён за своё мужество и терпение. Учитель и несколько учащихся читают сказку Г.-Х. Андерсена «Гадкий утёнок». – Какие чувства вы испытывали к бедному «утёнку»? – Что вы думаете об обитателях птичьего двора? – Когда вам было особенно горько за «утёнка»? – Перечитайте эти эпизоды. – Почему «утёнка» влекло к «величавым птицам» – лебедям? – Перечитайте ещё раз отрывок, который повествует о встрече гадкого утёнка с прекрасными лебедями. чтение со слов: «Полечу к ним, к этим величавым птицам» до слов: «А большие лебеди плавали вокруг и гладили его своими клювами». – Какова главная мысль сказки? жүктеу/скачать 1,9 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|