Защищал общечеловеческий характер воспитания; предложил проект бессословной системы образования.
39
Константин Дмитриевич Ушинский
1824-1870гг
великий русский педагог
Основные работы: «Человек как предмет воспитания», «Родное слово», «Детский мир» и др.
Один из основоположников русской педагогической науки и народной школы. Выдвинул требования демократизации народного образования, идею народности воспитания, воспитывающего обучения. Ввел звуковой метод обучения грамоте. Одним из первых разработал основы педагогической антропологии.
40
Селестен Френе
1896-1966гг
французский педагог-реформатор.
Основной труд — «Педагогические инварианты».
Разработал педагогическую технологию, состоявшую из разных по функциям элементов: типографии, самоуправления, «свободных текстов» (детские сочинения), карточек персональной работы.
