Мақал-мәтелді жалғастыр...
1.Аталыдан би қойсаң, адаспас жол мен жобадан.
Атасыздан би қойсаң, ................................./босамас аузы парадан/
2.Әділ патшаның елін жау араламайды. ............................................................. /Әділ бидің елін дау араламайды/
3.Әйелсіз болса үй оңбас.
...................................... /Әділсіз болса би оңбас/
4. ........................................., би түсетін үй бол. / Би болмасаң болма/
5. Жігіт жаманы жауға алдырады,
................................................... / Би жаманы дауға алдырады/
Суретпен жұмыс: "Мынау кім және оның рөлі қандай?"
ЕББ оқушыға суреттер/иллюстрациялар ұсынылады;
Экранға үш сурет қойылады, әр студент бір суретті таңдап, суреттегі кейіпкер туралы сипаттама береді.
Сұрақтарға жауап беру:
1.Соттың мақсаты мен міндеті қандай?
2.Соттардың тәуелсіздігі дегенді қалай түсінесіңдер?
ЕБҚ: бар оқушыға жеке жұмыс кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау жасайды
Жұмысты жүргізудің алгоритмі:
1. Мәтіндегі түйінді ойды белгілейді.(ЕБҚ)
2. Түйінді ойдың қасиеттерін мен ерекшеліктерін анықтайды.(ЕБҚ)
3. Түйінді ойларды тармақтарға жіктейді.
4. Тармақтар ға жіктелген түйінді ойдың маңыздылығын бағалайды
Тиімді сұрақ қою арқылы оқушылардың сыни ойлауын дамыту жүзеге асырылады.
Алған білімдерін түйіндеп, қорытындылайды
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
«Жұлдызшалар»
|
карточкалар
Қазақстан Республикасының Конституциясы (30.08.1995) - АСТАНА: «Елорда», 2012. 2. «Қазақстан Республикасындағы сот жүйесі мен судьялардың мәртебесі туралы» 2000 жылғы 25 желтоқсандағы №132-II Қазақстан Республикасының Конституциялық заңы // Параграф құқықтық жүйесі.
ҚБ парағы
|
Сабақтың соңы
5 минут
|
Кері байланыс
|
