І-тарау Математиканың негізгі ұғымдары Математикалық ұғымдар
Сабақтың тақырыбы: 10 саны, оның жазылуы. Дециметр
жүктеу/скачать 0,5 Mb.
|
Дип.-Математикалық-ұғымдар
| Сабақтың тақырыбы: 10 саны, оның жазылуы. Дециметр.
Сабақтың мақсаты: І.Білімділік. 10 саны, оның екі цифрмен жазылуы, бір жэне екі таңбалы сан, ұзындық - өлшеуші дециметр, оның мэні, белгіленуі туралы түсініктер қалыптастыру. 2.Дамытушылық. 10 саны мен дециметр тақырыбын өтуде ойлауын, практикалық іс - эрекетін дамыту. З.Тэрбиелік. Экономикалық, экологиялық, өзбетінше жұмыс істеуге тэрбиелеу. Сабақтың көрнекілігі: Сабақтың өту эдісі: түсіндіру, сұрақ - жауап Сабақтың барысы: І.Үйымдастыру. Оқушылармен амандасып, сабаққа қажетті құрал - жабдықтарын алдыртып, назарларын өзше аударту. 2. Үй тапсырмасын сұрау. З.Жаңасабақ. Жаңа сабаққа дайындык ретінде ауызша жаттығулар орындалады. 1. 5 6 7 8 9 4 □ 5 П О 7П 2*2+1 5*5 + 1 8*8+1 2. 1*1 + 1 4*4+1 7*7+1 3. 2 см * 2 см - Ісм 4 см * 4 см - 1 см 6 см * 6 см - 1 см 8 см * 8 см - 1 см 4. 01 23 7Ш 0П 2П 3*3 + 1 6*6+1 9*9+1 3 см * 3 см - 1 см 5 см * 5 см - 1 см 7 см * 7 см - 1 см 9 см * 9 см - 1 см 5П 7ПС 9П 7ПІ 10 санын түсіндіруде 2 кестені пайдалануға болады. Кестедегі суретті пайдаланып 9 бен 1 - дің қосындысы сандар катарында 9 -дан кейін тұратын сан. ал оны жачу үшін жаца цпфр а/іыниайды^ бірақ ол белгілі екі цифр - 1 жэне 0 арқылы бейнеленетіні айтылып, жазылып көрсетіледі: 9 + 1 = 10. Осы жерде математикада барлық сан белгілі 0, 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 цифрлары арқылы белгіленетіні туралы түсінік беріп кету де артық емес, 10 саны сияқты барлык басқа да сандар да осы цмфрлармен жазылатыны айтылады. Сол сияқты үзындығы 9 сантиметрден 1 см артық кесіндінің ұзындығы 10 см болатыны, 10 см математикада дециметр деп аталатыны туралы айтылып, дециметр үзындықтың жаңа өлшеуші ретінде қарастырылатыны туралы түсінік беріледі. Оқулықпен жүмыс: 1 - тапсыпмадағы суреттерге қарап жаңа жыл жақындап, қалғанын, оған балалар дайындала бастау керек екенін айтып, " Жаңа жыл" кешіне арнап неше коянның маскасы жасалады, ал түлкініңкі ше? Барлык маска нешеу болады? - деген сүрақтар арқылы 9 қоянның маскасына тағы бір түлкінің маскасын қосқанда барлығы он маска болады, яғни 9+1 = 10, "10" дел санды атап, оны жазу керек. Оған кері, барлығы он маска едң, біреуі түлкінікі, қалғандары қояндардікі. Қоянның маскасы нешеу? 10-1 =9 болады. 2 - ші тапсырмада кесіндінің бойына сантиметрлік жолақша неше рет салынатыны айқындалады, оның 10 см екені саналады. 10 см болатын ұзындық 1 дм деп аталатыны, 10 см = 1 дм тұрінде жазылатыны туралы мүғалім ақпар береді, жазып көрсетеді. 3,4 -тапсырмаларды оқушыларға өз бетімен орындау ұсынылады. Суреттегі ойыншықтардың санын салыстыруға > немесе < таңбаларын дүрыс пайдалануға мэн беріледі. Сандар қатарындағы эйнекшелерге тиісті санды тауып қою көзделеді. 5 - тапсырмада эйнекшелерге берілген бірнеше сан қойылуы мүмкін. Егер оқушы 9 санының күрамын жаксы білсе, барлык жағдайда қарастыра алады. Егер бір ғана жағдай алынса, онда тағы да қосындысының мэні 9 болатын 2 сан іздеп көру ұсынылады. Соңғы тапсырмада әрбір суретте неше үшбұрыш, неше төртбқрыш бар екенін табу керек жэне 1,2 таяқшаны алып тастағанда олардың саны қалай өзгеретіні анықталынады. - суретте 5 үшбұрыш, 6 төртбұрыш бар. - суретте 3 үшбұрыш, 4 төртбұрыш бар. - суретте 3 үшбұрыш, 4 төртбұрыш бар. - суретте 2 үшбұрыш, 1 төртбұрыш бар. Неге 2,3 - суретгердің нэтижесі бірдей болғанын түсіндіруді де ойлану ұсынылады. Дәптермен жүмыс. Суретгі пайдаланып 9 + 1 қосындысының жэне 10 - 1 айырмасының мэндерін тауып жазу, 10 санын 7, 6, 1,0 сандарымен салыстырып, > немесе < таңбаларының тиістісін кою. Егер оқушы қиналса, онда қима үлестірмелі материалдардан салыстыратын сандарға тен дөңгелектерді жэпс үшСқрышіарды алып, сантиметрін койып, қайсысы артық (кем) екенін анықтау ұсынылады. Мысалы, 10 мен 7 - ні салыстыру үшін, 10 дөңгелек, 7 үшбұрыш алынады. - Айырмасы неге тең ? Теңдік арқылы жаз. Сен неше теңдік жаздың ? Бірінші теңдік қандай амалмен байланысты ? Екінші теңдік ше ? Бір сан ойла да, мынадай теңдікті жаз: 3 пен ойлаған санның қосындысы 7 - ге тең. 10 мен ойлаған санның айырмасы 1 - ге тең; ойлаған сан мен 2 - нің айырмасы 6 - га тең. Ойлаған санды а әрпімен белгіле. Сен неше теңдік жаздың ? Оларды санды теңдік деуге бола ма ? 3 + а = 7; 10-а=1; а-2 = 6 II. Жаңа тэсілмен таныстырып, оны түсіндіру. Бұл теңдеулер. Осы теңдеулерді тура теңдікке айналдыратын а - ның мэндерін іздейміз, яғни теңдеулерді шешеміз. 3 + 0 = 7 теңдеуіндегі а - ның орнына сандарды біртінлеп койып; тексереміз: 3 + 0 =1 3 + 1 =1 3+2 =1 3+3 =7 3 + 4 =7 а = 4 теңдеудің шешімі. III. Теңдеу ұғымын бекіту. Дәптермен жүмыс. - Берілген теңдеуді жазыңдар, теңдеу шешімін табыңыздар. 10- а= 1; а-2 = 6 4. Жаңа сабақты бекіту.Ал балалар "Кім жылдам" ойынын ойнайық. Мен карточка көрсетемін, сендер алларьтнлагы цифрлардан жауабын көрсетесіңдер. а-4 = 4 5 + а=10 2-а= 1 Өз бетінше тапсырмаға "Пэтер нөмірін табыңдар" 1
жүктеу/скачать 0,5 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|