И. В. М уш тавинская
жүктеу/скачать 6,68 Mb. Pdf көрінісі
|
rkm zair-bek
| Постройка дома
Остров, на который попал Пик, был необитаемый: мышей на нём не было. Жили тут только птицы, только змеи да лягушки, кото рым ничего не стоило перебраться сюда через широкую реку. Пик должен был жить здесь один. Знаменитый Робинзон, когда он попал на необитаемый ост ров, стал думать, как ему жить одному. Он рассудил, что сперва надо выстроить себе дом, который защищал бы его от непогоды и нападения врагов. А потом стал собирать запасы на чёрный день. Пик был всего только мышонок: он не умел рассуждать. И все- таки он поступил как раз так же, как Робинзон. Первым делом он принялся строить себе дом. Его никто не учил строить: это было у него в крови. Он строил так, как строили все мыши одной с ним природы. На болотистом лугу рос высокий тростник вперемежку с осо кой — отличный лес для мышиной постройки. Пик выбрал не сколько растущих рядом тростинок, влез на них, отгрыз верхушки и концы расщепил зубами. Он был так мал и лёгок, что трава лег ко держала его. Потом он принялся за листья. Он влезал на осоку и отгрызал лист у самого стебля. Лист падал, мышонок слезал вниз, подни мал передними лапами лист и протягивал его сквозь стиснутые зу бы. Размочаленные полоски листьев мышонок таскал наверх и лов ко вплетал их в расщеплённые концы тростника. Он влезал на тон кие травинки, они гнулись под ним. Он связывал их вершинами одну за другой. В конце концов у него получился лёгкий круглый домик, очень похожий на птичье гнёздышко. Весь домик был величиной с дет ский кулачок. Сбоку мышонок проделал в нём ход, внутри вы ложил мхом, листьями и тонкими корешками. Для постели он натаскал мягкого, тёплого цветочного пуха. Спаленка вышла на славу. Теперь у Пика было где отдыхать и прятаться от непогоды и вра гов. Издали самый зоркий глаз не мог бы приметить травяное гнёздышко, со всех сторон скрытое высоким тростником и густой осокой. Ни одна змея не добралась бы до него: так высоко оно висело над землёй. Лучше придумать не мог и сам настоящий Робинзон! Вопросы записаны на карточке определённого цвета. Учащиеся берут по одной карточке, изучают текст рассказа в «родной» группе с целью найти ответ на свои вопросы, подчёркивают ответы в тек сте (если возможно), затем собираются при помощи цветовых кар точек в экспертные группы, обсуждают, приходят к общему мнению. жүктеу/скачать 6,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|