сомнения, недоверие, и подтверждают или опровергают утверждения,
записанные на карточках, используя для этого текст учебника.
Карточки и цитаты озвучиваются, применяется метод активного
слушания (с целью не повторять прозвучавшую информацию).
В процессе работы с карточками была использована не вся ин
формация из текста. Чтобы эта информация прозвучала, учащиеся
получают задание: придумать в группе два «толстых» и два «тонких»
вопроса, которые вызвали бы не прозвучавшую на уроке инфор
мацию. По ходу работы с таблицей в левую колонку записывают
ся вопросы, требующие простого, односложного ответа (например:
«Сколько человек работало в ремесленной мастерской?»). В правую
колонку — вопросы, требующие подробного, развёрнутого ответа
(например: «Каковы причины возникновения в городах ремесленных
цехов?»).
Достарыңызбен бөлісу: