И з д а т е л ь с т в о • н а у к а • Москва • 1980 «Русская грамматика» содержит описание граммати ческого и звукового строя современного русского литера турного языка. Книга
жүктеу/скачать 13,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Русская-грамматика.-Том-II 123-126
- Бұл бет үшін навигация:
- Предложения типа З а д а ч а — у ч и т ь с я
| 306
ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ При порядке компонентов Полезнее морской воздух возможны три коммуникативных варианта: нерасчлененный вариант (Полезнее морской воз- дух); вариант с ремойприлагательным, выделенным интонационно (Полезнее морской воздух) и вариант с темой — компаративом и ремой — группой под лежащего (Полезнее // морской воздух). Предложения типа З а д а ч а — у ч и т ь с я § 2382. В предложениях типа Задача — учить- ся (структурная схема N 1 — Inf) позицию подле жащего занимают существительные с абстрактным значением: обязанность, дело, работа, задача, забота, цель, обязательство, идея, долг, жребий, судьба, способ, решение и под. слова, называющие отвлеченные явления и понятия, а также такие субстантивированные прилагательные и сочета ния, как главное, основное, самое трудное, самое легкое, самое лучшее. Позиция сказуемого может быть замещена инфинитивом с любым лексиче ским значением: Задача — сохранить урожай; Наше обязательство — дать отличную продук- цию; Его жребий — корпеть над бумагами; Глав- ное — это провести эксперимент; Подлинный гуманизм — помогать людям; Дело суда — рас- смотреть иск; Главное лечение — лежать; Идея проекта — защитить людей от стихии (газ.); Решение — не торопиться (газ.); О, счастье — прах, И гибель — прах, Н о м о й з а к о н — л ю б и т ь (Багр.); Мое мастерство — избежать мастерства (Винокур.); Наш общий долг — вы- строить Ташкент (Песк.). В подобных предложе ниях в сказуемом или раскрывается существо, суть, основное содержание того, что названо под лежащим ( ( задача состоит, заключается в том, что бы учиться ) , ( суть мастерства состоит, заключается в том, чтобы избежать мастерства ) , ( идея заключа ется в том, чтобы защитить людей от стихии ) ), или толкуется смысл называемого (в связочных реали зациях; см. § 2384): Дисциплина — это значит контролировать себя; Совершенство — это все- гда быть образцом для других. § 2383. П а р а д и г м а таких предложений — пятичленна: образуются формы наст., прош., буд. вр., сослагат. и условн. накл. (об особых случа ях см. § 2388). Синтаксический индикатив Наст. вр. Задача — учиться Прош. вр. Задача была — учиться Буд. вр. Задача будет — учиться Синтаксические ирреальные наклонения Сослагат. накл. Задача была бы — учиться Условн. накл. Была бы задача учиться...(Если бы задача была учиться...) Будь (бы) (его) задача учиться... Нормальным положением служебного глагола и частиц по отношению к главным членам предложе ния является положение, показанное в парадигме. Для таких предложений характерен словопоря док с темой — подлежащим и ремой — сказуемым: Он умел дружить с человеком и с его врагом... Е г о д е л о в ж и з н и б ы л о — с в о - д и т ь, а н е р а з в о д и т ь (Цвет.); Вся наша тактика строилась на том, что мы... непрерывно нападали на противника. З е р н о т а к т и к и — н и к о г д а н е д о п у с к а т ь, чтобы враг мог блокировать нас (П. Вершигора); Нелегок труд заводов и полей, Но есть работа много тяжелей... Р а б о т а э т а — б ы т ь с р е д и л ю - д е й, Р а б о т а э т а — ж и т ь с р е д и н а п а с т е й (Межир.); Героизм — поднять в воздух самолет и вести его в тыл врага под враже- скими зенитками и прожекторами. Героизм — ид- ти в разведку, перехитрить врага, добыть нужные данные. Героизм — просто воевать, работать на войне (Г. Алимова). При экспрессивном словорас положении инфинитив выносится в начальную по зицию: Учиться его задача (а не бездельничать); Лежать главное лечение (а не лекарства глотать). В случае типа Задачей было учиться, Главным ле- чением было лежать представлены предложения схемы Inf — N 1 с ремойподлежащим (инфинити вом) и темойсказуемым (тв. п.). См. о них § 2403. жүктеу/скачать 13,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|