И з д а т е л ь с т в о • н а у к а • Москва • 1980 «Русская грамматика» содержит описание граммати­ ческого и звукового строя современного русского литера­ турного языка. Книга

474
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
ся, ругаться, ручаться, сознаваться, спорить, сме-
яться, хвалиться, хитрить).
Напиши этому разбойнику, что ты пошутил, 
что у нас и денег-то таких не водится (Пушк.); 
[А л ь б е р:] Я в латах был один За герцогским
столом. Отговорился Я тем, что на турнир попал
случайно (Пушк.); Я спорил лишь сейчас, Что огор-
читесь вы, — Но вид ваш так спокоен (Лерм.); К
чести нашей народной гордости надобно заме-
тить, что в русском сердце всегда обитает пре-
красное чувство взять сторону угнетенного (Го­
голь); Я не говорю, что — нашел способы выразить
особенность интонации: я их ищу (Белый); Исто-
рия — врун даровитый, бубнит лишь, что были
царьки да князьки (Маяк.).
Обширную группу слов, употребляющихся со­
вместно с союзом что, составляют слова, обозна­
чающие разные виды интеллектуального или эмо­
ционального воздействия (доказывать, внушать, 
объяснять, разъяснять, убеждать, уверять, учить; 
веселить, возбуждать, воодушевлять, забавлять, 
изумлять, корить, обольщать, огорчать, оскорб-
лять, очаровывать, подавлять, пенять, поражать, 
потрясать, пугать, смешить, соблазнять, сты-
дить, угнетать, удивлять, унижать, успокаивать, 
утешать), а также слова, называющие эмоциональ­
ные реакции и состояния (возмущаться, востор-
гаться, забавляться, издеваться, изумляться, по-
ражаться, удивляться; негодовать, осуждать, 
одобрять, порицать, ругать, хвалить; горевать, 
грустить, досадовать, ободряться, печалиться, 
радоваться, сердиться, сожалеть, сокрушаться, 
смущаться, стыдиться).
— Что вы на меня так смотрите? — Да я
удивляюсь, что вы так искренно засмеялись (Дост.); 
[А н н а Е ф р е м о в н а:] Ни на кого я не сер-
жусь, а оплакиваю, что мне целый век суждено в
людях ошибаться (Писемск.); Надю радовало, что
она сердит Молотова (Помял.); — Да что, тебе не
страшно, что ты человека убил? — спросил Оленин
(Л. Толст.); Ты не стыдись меня, Что вниз сползли
обмотки, Что, может, без ремня И, может, без
пилотки. И я не попрекну Тебя, что под конвоем
Идешь. И за войну, Живой, не стал героем (Твард.); 
А Егор — видно было — жалел, что он у него вы-
рвался, этот рассказ (Шукш.).
Среди слов, выражающих в изъяснительных 
предложениях отношение субъекта к содержанию 
сообщения, особо выделяется большая группа соб­
ственно оценочной лексики, включающей предика­
тивные наречия и существительные: хорошо, пра-
вильно, ценно, верно, интересно, важно, неважно, 
ничего (страшного, плохого, предосудительного), 
плохо, глупо, неверно, странно, нелепо, невероятно, 
удивительно, поразительно, (не)случайно, забавно, 
похвально, смешно; вздор, чушь, глупость, беда, не
беда, счастье, несчастье, велика (невелика) важ-
ность, а также такие модальные предикативы, как 
возможно, допустимо.
[Ф а м у с о в:] Ну вот! великая беда, Что вы-
пьет лишнее мужчина (Гриб.); Невидаль, что он
надворный советник (Гоголь); [С о н я:] Это такая
радость, что вы у нас ночуете (Чех.); Не беда, что
с гимнастерки, Со всего ручьем течет (Твард.).
Оценка сообщения может быть опосредована 
характеристикой его субъекта; в этом случае союз 
что выступает в сочетании с предикативными су­
ществительными и прилагательными в краткой 
форме: молодец, чудак, глупец; глуп, умен, счастлив, 
замечателен, забавен, плох, хорош.
[А л ь б е р:] Я глуп, что осердился (Пушк.); Вы
слишком добры, что еще заботитесь (Дост.); Сча-
стливы вы, доктор, что можете спать в такую
ночь (Чех.).
Вместе с союзом что употребляются многочис­
ленные слова, называющие размышление, сужде­
ние, мнение, предположение, впечатление (вооб-
ражать, думать, догадываться, заключать, за-
блуждаться, мнить, мыслить, находить, оши-
баться, полагать, предвидеть, предполагать, пред-
чувствовать, размышлять, рассчитывать, сомне-
ваться, судить, считать; грезиться, казаться, ме-
рещиться, мниться, сдаваться, чудиться) или со­
путствующие мыслительной деятельности эмоцио­
нальные состояния (беспокоиться, бояться, ве-
рить, волноваться, ждать, надеяться, опасаться).
Выдумали, что в деревне тоска (Гоголь); Но
что ж? Мне жизнь все как-то коротка. И все бо-
юсь, что не успею я Свершить чего-то (Лерм.); Ему
мерещилось, что травит он лису (Некр.); Мое мне-
ние, что многое, очень многое тут было лишнее
(Дост.); Мало-помалу в нем укрепилось ожидание, 
что сегодня с ним случится что-то особенное и
окончательное (Дост.); Он задыхался, и слезы вы-
ступали на глаза. И он вот-вот ждал, что она по-
дойдет к нему, поднимет вуаль (Л. Толст.); Не от-
неси к холодному бесстрастью, Что на тебя без-
молвно я гляжу (Фет); [В о й н и ц к и й:] Днем и
ночью, точно домовой, душит меня мысль, что
жизнь моя потеряна безвозвратно (Чех.); Боюсь, 
что особой радости мой приезд ему не доставил
(Л. Пантелеев).
Специфической областью функционирования 
союза что является употребление его при глаголах 

СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
475
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
(или глагольных именах), называющих знание, по­
нимание и память: знать, ведать, иметь представ-
ление, выяснить, установить, уяснить себе, пом-
нить, вспомнить, забыть, забывать, понять, по-
нимать. В этот класс входят также слова со значе­
нием чувства, восприятия, выявления и обнаруже­
ния: видеть, слышать, чувствовать, ощущать, 
замечать, обращать внимание, примечать, разгля-
деть, увидеть, подслушать, подсмотреть, обна-
ружить, открыть, уличить; в безличном употреб­
лении: обнаружиться, выходить, оказаться, слу-
читься, следовать, вытекать.
[С о ф и я:] Вы знаете, что я собой не дорожу
(Гриб.); Оказалось, что город и люден, и велик, и
населен как следует (Гоголь); Заметно было, что
герой наш в крайнем волнении (Дост.); Она уже
слышала, что в городе негодование (Дост.); Я давно
угадал, что мы сердцем родня (Фет); Знай рубит, не
чувствует стужи, Не слышит, что ноги знобит
(Некр.).
На принадлежность сообщения плану повество­
вания указывают употребляющиеся только с сою­
зом что слова с семантикой бытия и существования 
(быть, бывать, случаться), глаголы начинать
(чем-н.), начинаться (чем-н.), кончать (чем-н.), 
кончаться (чем-н.), называющие приступ к дейст­
вию или его окончание, а также слова с семантикой 
обозначения (значить, обозначать, знаменовать).
[Ф а м у с о в:] Вот, например, у нас уж исста-
ри ведется, Что по отцу и сыну честь (Гриб.); 
[Г о с т ь:] Ну, в знак, что ты совсем уж не серди-
та, Лаура, спой еще (Пушк.); Она кончала всегда
тем, что побеждала свою грусть и становилась
опять весела (Дост.); И бывает так, не скроем, 
Что успех глаза слепит (Твард.).
К словам с семантикой существования примыкает 
небольшая группа глаголов с общим значением связи 
и отношения: состоять (в чем-н.), сводиться (к че-
му-н.), заключаться (в чем-н.), отличаться (чем-н.), 
характеризоваться (чем-н.). С союзом что они 
употребляются только в тех случаях, когда подлежа­
щим главного предложения является существитель­
ное, по значению не выходящее за пределы охарак­
теризованного выше круга лексики: Несчастье Ру-
дина состоит в том, что он России не знает (Тург.).
Об употреблении союза что при опорных сло­
вах со значением волеизъявления см. § 2784.

жүктеу/скачать 13,11 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: