Министерство образования и науки Республики Дагестан Государственное казенное общеобразовательное учреждение Республики Дагестан «Кикуникутанская основная общеобразовательная школа Гергебильского района» Курсовая работа на тему “Игра — как ведущая деятельность у детей дошкольного возраста” Выполнил: Учитель первой квалификационной категории
ГКОУ РД «Кикуникутанская ООШ Гергебильского района»
Расулов Хайрула Рамазанович
Содержание Введение Глава 1. Теоретические основы игры как средства обучения
1.1. Понятие и сущность игры
1.2. Классификация игр
1.3. Влияние игры на формирование и развитие личности ребенка
Выводы по первой главе
Глава 2. Экспериментальное исследования роли игры в психическом развитии ребенка, как ведущего типа деятельности дошкольного возраста
2.1. Организация и методики исследования уровня развития психических процессов у детей старшего дошкольного возраста
2.2. Развитие психических процессов у детей старшего дошкольного возраста
2.3. Анализ результатов проведенного эксперимента
Выводы по второй главе
Заключение
Список использованных источников
Введение Дошкольное детство-первый период психического развития ребенка, в это время закладываются основы всех психических свойств и качеств личности, познавательных процессов и деятельности.
Это возраст, когда взрослые с ребенком в самых близких отношениях, что принимает в его развитии самое активное участие. Э. Эриксон отмечает, что на данном этапе у ребенка развивается либо инициатива или чувство вины. При нормальном развитии ребенок активно изучает окружающий его мир, подражая взрослым. С аномального развития формируются пассивность, вялость, депрессия, отсутствие полоролевого поведения.
Таким образом, если большая часть обязательств из взрослых рядом с ребенком в этот период, и самое главное, учитывая возраст ребенка, в том числе основной деятельностью.