Іі халы аралы ылыми-тůжірибелік конференциясы а



жүктеу 24.47 Mb.

бет100/129
Дата15.03.2017
өлшемі24.47 Mb.
1   ...   96   97   98   99   100   101   102   103   ...   129

И

а

а  

а

а

1.  А


а  О.А.  О

а

а  



а 

   


 

 

а



 

а

а



. М.: П

, 1990. – 141  .

2. А

а О.А. 


а

а  


а

а   


 

-

а



 

//В


 

а

   



а

а

 



а

 

а



 

 

а



 

. Б


: К

 



., 1983.- 148  .

3. К


а В.А. Т

   


а

а 

 



а

 

а



а

. Я


а

, 1995. 


– 268  .

448

БА ДАРЛАМА АЯСЫНДА ТЕРМИНДЕРДІ   ОЛДАНЫСЫ Ж НІНДЕ БІР  ЗІК СЫР

а

а

 Б.

П

а

а

 

 

а

, А

а а

А

а

а

А

 

 

а а а

а 

а а

а   Р

а

 

а

 

 

  а

 

а

  а а

а а

 ǩ

  а

а 

а а  

  а

а

  ǩ

 

а

 

 

а

. С

  а а  

 

а а   ǩ

 

а

 

.

А

а

В 

 

а

  а

  а

а

а

 



а

   

 



   

  а а

 П

а

 

 

  а

а

 

а

  а

 Р

 

Ка а

а . В

   

  а

а

а

 

 

а.

Abstra t

In his article, the author considers the issues related to the use of the terms encountered during the development 

of the in-service training programme for the pedagogic staff of the Republic of Kazakhstan. In addition, he touches 

upon the development of the terms.

2011 


 

  а а


а

а 

 



а

 

 а



  а

а

а а



  а а а 

а а


. К

 

 Б



 

  а


  а а

а

 



 

 ǩ

 



а

а

а а  а



а

а

  а а



а  а

 

  а



  а а   ǩ

 

 

 



а а

а

 



.  Ба а

а  а


 

  «


а »  а

а

а а



  а а  

  «


» 

а  


а

а 

 а



а 

а .


а а

а   Р


а

 

а



 

 

  а



 

а

  а



а

а а


 

(Ба


а

а а) ǩ


  а

а 

 



а

а 

а а  



а  

а а


  а

 

. О а  



  а

а   а а  

 ǩ

 

а , 



 

а

а 



 

 

а



 

ǩ

 



  а

. С


  а а  

 Ба


а

а а а


а  а а

а  


 

 

 



  а а, 

а  


 

а

а а , 



а а 

 

а



а  

а  


 

 

 



 а а  

  а


Б

а  



  а а

а 

  а а 



а  

 Action Research, Lesson Study, Scaffolding 

 

а а а


  а а а 

а,  а а-


 

 



а  а 

а

а



 

 

  Mentoring, 



Coaching,  . . 

а

 



 

 

а . 



О

а

а  а а



а 

а

а 



а, 

  Ба


а

а а


 

  (


 

а 



 

 

а



 

  а


а 

 

 



,  а - а а   а 

 

а  



а

 

 



 

а  

а  (

 

 / critical thinking) [1, 49-

]. Б


 

 

 



 

ǩ  


 

а а


а

  а



 а а

а ǩ  


 ǩ

 

а а 



а

 

 а а  



 

.

С



  а а  

 

  а



а

а а


 

а 

 



а  

  а



а 

а а


а а 

 

а  



 

 

а



а

 

 



,  ǩ  

а

 



 

  а а  


а

 

 



  а

а

а 



а

  а а


а  а а а   а а

а а 


 

а

.  Б   а а



а 

 

  а а



а  Ба

а

а а  а



а 

а

а



,  а а

а 

а



а 

а 

а  



  а

 

 



а 

а

  а



  а а


 

  а


.

О

а



а, 

а

а  а



а  

 

а



а

  а а


а 

  а а


а а 

а

а 



 

а  


а  

 

 



а

 



 

а  

а , 

 

а  

а , 

 

а . А а  а

а

а, 60 а а  «



 

а  

а » 

, 23 а а  «



 

а » 

 

а а



  а

а

,  а   17 



а

 

  а



а  «

 

а  

а » 

 

а а



 

.  Са а


а а 

а  а


 

 

а



а 

 

а



а   ǩ

  а


а

С



а  

  ǩ


  а

- а


а 

  а


а

а, 


 

  ǩ


 

  а а


а  

Р

а



 Мǩ

  ǩ


 а

а а  


 Т  

 

а  



а

. П


а

а

 



449

 

а



  а

 Т  


 

 

 



а  

 

 А.Ба



 а

а

 



Т  

 

а 



а а  

.  О а


а   «

  «


 

» 

  «



 

а » 


  а а а 

 

а



 

 

  а а



 

  ǩ



 

а

 



а

 

а



а

 

а



 

а 

а  



 

  а


а

а  


а 

 



а

  а


  а а

а

 



  – 

а

.  Б  



  а а

  а


  а

а

а  а а



»  [2] 

 

а а   а



.  А а

а 

 



 

  а


а

.  С


 

а

  а а



а,  а

 

а



  а

 

а а



а  СТО  (

 

а  



а ) 

 

а



а  

 

  а а , 



а

а 

  а



а  

. О


а  

а а 


а  

 

а  а



а а   а а 

 (

 



а  – 

а

а  



а

 

СО 



а ) 

 

 



 

а

. Жа



 

 

 



 

а

 



 

а

а



. Мǩ

 

С.  М



а

 

а



а   [3]  «

 

а  



а » 

 

 



а ,  а а

 

а



а  а

а  «О


 

  а  а


 

 

а  



а

  а


» 

а

 



» 

  а


  а а а а 

 

а  

а  

 

а



 8 

, а  


 

а  

а  

а

 10 



 

а

а  



 [4]. Б

 

 ǩ  



 

а а


 

а -а  


 

а

 



а . Б

а  


 

 

  а а а  



 

а

. Т



- а

 Ш.


а

а

 



 «Жа а а а а  

 

а



а » 

а

а «



 

а а


  а

а 

а



 

а



  ǩ

 

 



а а  

 

  а  



» 

  а а  


 

,  «


а   а а а

  а


 

а

а , 



а

 

а



  а а а а  

 

 



 

  а


. Б

 

 



  ǩ

 

 а а



а а,  а

 

а



а

 

 



 

 

а



а

 

 



 

а ,  а


а

а 

 



 

» 

 



а

 [5, 6-


]. Б

 

 



 

 

а



а  

а

 « а



» 

а а


  а

 

 



 

.  Б


а а  

а  


  а а  а

 

  а



  а а  

 

« а а



»  ǩ -а  

 

  а



а

  ǩ



  а а ,  а

 

а



 

а  


а

  а а, 


 

 

 



а  

 

а



.

Ба

а



а а

 ǩ

  а



а  а а

 « а а


»  а

а   а


 

 

 –  ǩ



 (

 / 

mentoring). Б

 

  ǩ



 

 (ǩ


  а

  а 


) ǩ

 

  а , ǩ  



а а  ǩ

 

 



 

  ǩ



  а

а  а - а


 

а  


, а

-



 а

,  а


а 

а  


 

 

. А



 

 

а



 а

а   а а  а а

. Е

 

 



 

а  О


  Т

а  а а


а  а а а

  а


а 

  Т


а

  М


  а а а

а 

а



а

  [6,  85-

].  Б   а а

 

а   а



а а 

 

  а



а  

  1699 


 

а

 



а

 Ф

 (Francois Fenelon) «Т



а  

а

» а



 

а

а 



а

 

 



 

а   [7].  О

а

а  а


 

,  а -


 

а

  а а



  mentor,  а  

 

 



  Mentoring 

 а а   а


а

а  


. О

 

  а а



а  а а а

 

  ǩ



 

 

 



.  а а  

 

 



  ǩ

 

 





,  ǩ

 [8, 790-

 

 



 

С



а   ǩ

 

 



  ǩ

 а а  ǩ


 

 



 

 а а  


 

ǩ

 



 

 

а



А  Action Research, Lesson Study, Scaffolding 

  а а а

 

  а а



а 

а . Ба


а

а а а 


 

 

 



  ǩ

  а


а

  а


а 

  а


 

а .  І -ǩ



 

   


 

-

  ǩ



а а

а   Action  Research 

 

а

 



 

 

 



  ǩ

 

 



 а

 

  а



а

а 

 



а, 

 

а 



 

 [9, 18-


 

Lesson Study – Жа



а  а а  а

 

 Е



а, А Ш- а 

 

  а



а  

а

 



ǩ

  а


а, 

 

 



 

 

  а



а

а   а а [6, 102-

]. О

  ǩ , 


а а 

а

а



а, 

 

а



 

,  а а


 

а

а , 



 

,  а


а , 

 

 



 

а

а



 

  а


.  А   «

» 

  а



 

 

 



 

а   а


а

 

а



а

 

а



а 

 

 



а

  ( а



  /  scaffolding) 

 



 

а

а , Ба



а

а а а


а 

 

 



 

 

  ǩ



 а

 

. А



а

 

 





 

-



 а а

а  


а, 

 (Lesson Study

 а а

а а , 


 

 

а



 

  а


а

.  А  


а

 

  а



а

  а а


а  а а

а а


а

 



а

а . А а


а 

 

 



  а а а

а



 

  а


  а ǩ   а а  

 

 



 

а



  а

а 

а   а 



  а а а   а а а а

  а а


а 

ǩ

 



.

450

Ба

а



а а

 

а а



 

а

  а а



а 

 

 



 

  а .  К


 

а

а 



а

а

 



  ǩ

 

 



а

а



  а

а , 


  а а

а  


 

а

а  а



 

 

 



а

 

 



 

  а а а


 

а



 

  а


,  а а

 

а



  а а

 

 



 

ǩ

 



  а

 

 



  а

а   а


а

а  ǩ


 

  а



а

 

  ǩ



 

 [6, 85-


]. 

Б

а   а а а



а, 

  а  ǩ


 

 

а а 



а

 , 


 

 

 



 – 

а

  ǩ



 

а



.  А а

а 

а



  а а

а 

  а



а

а   а .  А

а

,  ǩ


 

а   а


а 

,  ǩ


 а

  а - а


  ǩ

  а


  а

а  


 

 



О  


 

  а


  а

а,  ǩ   ǩ

 

  а


а 

.  Тǩ


 

 

,  а



а а 

 



 

 

 



 

  а а


 

  а а


 

  а


.  А  

  а а


 

 

 



а

а  


  а а  

 

 



. Е  

 а а


а

 

а  



 

 



 

 

 



 а а 

 а

 



 

 

 



  а

а  а


 

а

. Б



а  

  а


а

а 

 



  а а  

 

а а  



 

 

 



а  

  а


а 

 

 



а

. М


 

а а


а 

 

  а «



-

 



 а

а а


»  а а а

 

а



,  ǩ

 а а  


 

   


 

.

Жа



 

 Ба


а

а а


 а

 

 ǩ



, а а

 

а



 

а  


  а а а

 

а а  



 

,  а а


а «

»   ǩ


 

 

а



. О

  а


  а

а

  а 



а 

а

а 



а

а



а  а а 

а  



 

  а



 

. С


 

«

 –  ǩ



 

 

а



  а а 


а , 

-

 



  а

  а


 

,  а


а  

а а-


 

  а


а 

.  С


а ,  а

  ǩ


 

 

  а а



а а ,  а


  а


 

  –  а


  ǩ

  ǩ


  ǩ  

 

  ǩ



 

»  [10,  66-

].  А а

а 

«



 

а

а 



 

а а



а   а

  а а » 


а

а

а 



 

а

 



а 

 

а



а а  

.  Жа а 


 

  а


а 

  а   а 


а

 

  а



а -

а

а



  а

а , а


а

,  а


  а а а

  а


а  а

  а а а  

 

а . С


 

 

 



 

 



 

 



 

  а а а 



 

  ǩ


а

  а


а а


а

  а а  


. С

а  


 

  а


а а а 

 ǩ

 



а ,  а а

а



а

а

а



,  ǩ

 



 

 

,  а а



 ǩ

 

  а



 

. «А а 


 ǩ

 

 



,  ǩ

 

а



  а  а

  а


  а

а  а а , 

 

  а


а

  а


  ǩ

 

а



а а,  ǩ  

 

 



  а

,  а


а

 

 



  а а

  ǩ


 

  а а а


 

»  [11,  160-

].  С

  а а  


  а а 

,  а а 


 

 



 

 



 (

а



  ǩ    

 

а



а 

а . 


ů

 

1. М


а

 а

а



а  

а



 

. На а


а

 З

 



, 2012. – 306 

.

2. «А



 Ба

 а

а



 Т  

 

» РМ К 2012 



 17  ǩ

 № Т/І-83 

а

.

3. С.М



а. О

 

 



  ǩ

 

 



 

.  а а а


, 2011. – 201 

.

4. http://www.vestnik-kafu.info/journal/13/493/



5. Ш. 

а

а



. Жа а а а а  

 

а



а . «С

а



». А

а

, 2012. – 288 



.

6. М


а

 а

а



а  

а

. Е



 

. На а


а

 З

 



, 2012. – 314 

.

7. http://www.12manage.com/methods_mentoring_ru.html



8.  а а  

 

 



. «Да

», 2008. – 968 



.

9. Т


 а

а

а  



а

 



. А а а, 2012.

10. И. Ша

. Т

  ǩ


 

  а


а

. / Т


  ǩ

. ІІ 


«1С-С


» ЖШС. А а а, 2006. – 288 

.

11. ů.Са



а

. Т


 

 

а



. / Т

  ǩ


. ІІ 

«1С-С



» ЖШС. А а а, 2006. – 288 

.


451


1   ...   96   97   98   99   100   101   102   103   ...   129


©emirsaba.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал