Іі халы аралы ылыми-тůжірибелік конференциясы а
жүктеу/скачать 41,48 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ка - а а а
- ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ Б а В. В.
Abstract This article aims at considering the use of student-centered learning technology in elementary school. The author describes different ways to involve students in the learning process, realizing an individual approach of teaching, also about using group work to develop cooperative skills and sense of responsibility. «Н ,
а а а а,
а а
». Ш. А. А а Б а
а
а
а
а ,
а а
а а
, а ,
. З а ,
а
а,
а а
а
а
а , а [9].
Д а
а
а а
, а
а а
, а
а
. О а
а а
,
а а
а а
а . О
-
а
а а а
[9] .
В
а
- а
. Л - а ,
а , а
а а
, а а а «
», а « »
-
а
а [1, . 5] . В а
а а
а а, , а
а
а , .
417 Л – а
а,
а а
,
а а а
. Ра – а а , а ;
а а
а а . И а –
а а -
, а;
, . Т – ,
а
а
. Т
а а,
а а
а . Л - а
а а
а
а ,
а
а а [10].
Л - а
а а ,
а
, а а , а , а,
а а а
[6, .15] . Ка - а а а : 1. Ф
а а
а. 2.С а а
а
а
а. 3.П а а а
а
а
а
. 4.Р
а
а
а а а
а. 5.Ра
а а а
, а а
а а а
а
а. 6.С а а а а
а
а а
а а
а . 7.В а а
а
а а а, а
а
а а . 8.В а
а а
а а (
а а
а).
9.П а
а а
а ,
а
а. 10.П а
а , а а
а . 11.В а
а а
а
а . 12.С
а а а а а
а а
. 13.Г
а
а а
а а
а а . 14.П
. Л
а
а а
а
« - ». О
а
а
,
а
а , а а а
а.У
а а а а
а , а а
а. Н
а а
, а а а
а а а
а . В а а а
. И
а –
а
,
а
: ,
а а а .
М а а
а а а
. Г а
,
а а а ,
а а а
а
а . И
а а
,
а а , , а
а а , , .У
,
а а а
, а
а . О
а а а
а а
а «Т
” «Т ” . Б а
а , а
а
а а а
, а
а а
а а . Ра «
” а
а а , а
а
. «Т ” , а а , а
а а . Ш а а а а
а - а а
. Я а а
а , а
а а
а
а . П
а а а
418
. В
а а
а
а. В
а а
а
. И а а : · а
; · а ; · ; а
а ·
а а а
а
а
П а
а
а а а а
а а а. Э
а а
,
а
. Ра
а
,
а а . П а
а а а а а а . «Г
а а а – а а
а а
а , а а а : - а а
а
а - а а
; - а а
»[4, . 59] Г а а а
а
а а
а а . Ра а а а
а а
а а . С а а а
а а а , 1
а . За
а а
а . Та
а а а
а а
а а
, а
а а
. В а
а
а ,
а
а . В а
а а а
: - Ка
а
? - С
а а
? - В
а ? - Ч а ,
а ? П ? -Ч
а а
? Ка
а
а . 1. а
а . 2. а а
а а а . 3.
а а
а
а
а. 4.
а
а . Ц а а а
, : Ка а
, а
. Г
а а а
а а
а. Р
а , ,
а а а а а а а. П а ,
а . Ф
а
а , а . В а
,
.Ка
а
, а
а
а а
. Е
-
а ,
а а
. Ка
а В , «
,
а
, а а
а
а ... И
,
а ,
а а
. И ,
,
а а
а
» [2, . 25]. З а а « а а а » В - а а ,
а а ,
, ,
а . 419 У
а а
, а , а а а
а а
а, а
а . Д а
– ,
а , а
а а
. Я
а ,
а . У
а а . С
,
а
а
, а а
а а . В а а
а
,
а а а
, а а
а . Ра
, а
а
а
.
а а а а 1. А
Н.А. Л - а
– Р / Д: Ф , 2006. 2. В
Л.С. П а а . – М.: П а а-П , 1996 3. А
А.Г. Л а
а . М.: И - МГУ, 2006. 4. Б а
а
. – М.: П а а,1999. 5. Ж . Н. Л
- а
:
// Д
. № 2. 2006. – . 53-57. 6. Э
Д. Б. За а
а . В
МГУ. С . 14.
П . № 3. 1978. С. 3-12. 7. Ф а , Л.М. И
а
: а
. - М.: П ,2000.
8. Я а а И.С. Л - а
. – М.: С , 1999. 9. http://www.prodlenka.org/pedagogicheskaia-masterskaia/iz-opyta-raboty-uchitelia-nachalnykh-klassov- frolovoi-olgi-viktorovny.html (22.10.12) 10. http://pedsovet.org/(18.08.2012) ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ Б а В. В. К а Г а У «Г а № 93» Р а Ка а а А а а Б а а а а а а а ǩ а а а , а а а а а а ǩ а . Да а ǩ ǩ . Да а ǩ а а а а а а а а а . А а Да а а а а а , а а, а а . П а а а . В а а а а а . Abstract This article is devoted to questions of identifi cation of exceptional children at modern school. It is devoted to question disclosure whom to consider presented. Some methods and work forms with exceptional children are presented. The general recommendations are provided in article for creation of conditions for successful work with exceptional children. 420 С а -
а а
а
а
а а а
. В
а
а
а а а а а а а а
. Ра а а
а а
а а
а а а а
. [7] Ц , а а а а
а а а , а а а а
. [9] М а
а — а , а
а , а а , а
а а
а а
а . П
а а а
а а а а – а а а
. П
а
а
а а а ,
а
а
а . У а
а
а
–
,
а
а
а
а ,
, а
а а . [5, 14] В
а а
а а
а а а а
а а,
а
, а
а
, а , а ,
а , а а
а . В
а
а
а а а . Д
а
а
: - а ; - а
- ; - ; - ; Ф а
: -
а - а ( а а а а , а
а ), а а а , а а ; -
а
; - ; -
. О а : -
а
а а а ; - а
; -
а а ; - а
а ; -
; - а
а а . Э
а
а
а а
. В а
а а а
а ,
, , а ,
. У
а
а а
а а
. [8] [2, 68] Ка
а ,
а
: - а ; - а а ; -
а ; - а а
а . И а
, а
а а а а
а . На
,
а
а
а 421 а а . У
: - а а ,
а
; - а
а ; - , а
а ; - а
а
; - , а
а а
- а
а; -
Я – ,
, а , а а . [2, .114] [6, .205] П а
а
: - а а
а , . . а
а а а ; - а а а
а ; - а а а , а
а
а ; - а
- а
; -а а а
- а
а а;
- а
а а
. У
а а а
а а:
а , а , а , а -
,
а а . У
а
а а
а а,
а
а ,
, а
а
а а
а а. Н
а
« а »,
а . С
а
а
а а
. Н
а а ,
а,
а
а а
а ,
а
, а а
. Н а а
а а
а
а ,
а а а а а
а. Та , а , –
. [5, .74] В
— ,
а
( а
а а , а , а
а ) а а а
а а а а
а . Н а
, а
а а
а ,
а а
а
. У
а а а а
а
. [10]
О
, , а
а,
а
— а , а
а а
а,
. Ва ,
а
а. Ча
,
а а а , а а
, а
а а
а а
а . В
а а а а ,
. Р
а ,
, а а
а
а . О а
а
а ,
. И ,
а
а
а . В
а а
а ,
, а
, а
а
а . В
а
а ,
а а
а ,
а . [1, .93] Н
а
, а а
а а , а
а,
,
а а , а а , а а , ,
. И
, а а , а а
а
. У
а а ,
а , а
а а а а а
а
. К ,
а
, а а а
, а
а
а а
а а ,
а , 422
а а
. С
а а , а а
а
а , а а а
. Ча а
, , а а
а ,
а , а
,
а
а
а . [4, .57] О а
а
а
, а
а а
, —
а
а ,
. Та
а а а
,
а а а ,
а
а . О
а ,
а
а а
а
. Л а
а
а а ,
а. К
, а
а
. Э
а
— а
а а
а а
. Д –
а
« ». И а
(
а а )
а а , а
а ,
а
а а
. Е
, , а , а а а ,
а
. [3, .17, 84] В
, а а
, ? И
а
а
а а
а а ,
а
а , - а
а
а а ?! В
а
,
а .
жүктеу/скачать 41,48 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|