286
287
Қай мемлектте болсын, қарым-қатынас адами құндылықтар, оның ішінде адамгершілік құндылықтар
қалыптастыру-кез-келген мектептің міндеті болып саналса, баланың өзін тануында, басқаны тануына,
болашақ дамуына «Өзін-өзі тану»пәні зор ықпал етеді.
әдебиеттер тізімі
1. ғазез ж.с. Дарынды балалармен жұмыс. http://sc 0002.zhaksy.akmoedu.kz (12.11.2011)
2. c.Қ.бердібаева.танымдық процестер оқу әдістемесі/оқушылардың жеке тұлғасын зерттеу әдіс-
темелері. 2004 б.82-115
3. Қ.р.жолдыбаева. жеке тұлғаның адамгершілік – рухани қасиеттерін дамуына ықпал ететін ізгілікті
білім беру ортасын құру: Өзін –өзі тану, өзін-өзі іске асыру//
4. Қазақстан республикасы азаматының білім беру мазмұнының жаңаруы арқылы адамгершілік рухани
тәрбиеленуі, даму және қалыптасуы (республикалық ғылыми-практикалық конференция материалдары
1 - кітап) Қарағанды, 2011. б.302-305
развитие критического МыШления учаЩиХся
на урокаХ литературы
кайрбаева з. в.
Средняя школа-лицей №23 г. Актобе
Республика Казахстан
аңдатпа
мақала оқушылардың оқу барысында сын тұрғысынан ойлау қабілетін дамытудың өзекті мәселелеріне
арналған. Автор оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту технологиясының әдістері мен
тәсілдерін қарастырып, әдебиет сабақтарында қолданылған жаңа форматтағы кембридж университеті
бағдарламасы бойынша біліктілікті көтеру курстарының мұғалімнің шығармашылық өсуі мен
педагогикалық шеберлігіне әсерін баса айтады.
Аннотация
статья посвящена актуальной проблеме развития критического мышления учащихся в учебном про-
цессе. Автор рассматривает методы и приёмы технологии развития критического мышления через чтение
и письмо, используемые на уроках литературы, подчёркивает влияние курсов повышения квалификации
нового формата по программе, разработанной Центром педагогического мастерства совместно с кем-
бриджским университетом на творческий рост, педагогическое мастерство учителя.
Abstract
the article consecrate to a very topical problem of the development of pupils’ critical thinking. the author
consider methods of critical thinking technologies, that are used on literature lessons, underline the influence of the
new size of the courses of qualification rising based on the program of the teacher’s creative rising of pedagogical
skill of cambridge university.
на протяжении всей своей истории человечество не стояло на месте, развивалось. изменения проис-
ходили во всех сферах жизни и деятельности человека. не было исключением и образование. сегодня, в 21
веке, к образованию вообще и к учителю в частности предъявляются высокие требования. современные
школьники любознательны, активны, практичны, мобильны, и учитель должен соответствовать им. педа-
гог, не развивающий своё мастерство, не ищущий чего-то нового, будет сегодня не востребован. в то же
время и система образования в рк требует изменений. чтобы внести существенные изменения в систему
образования, необходимо, чтобы каждый учитель внёс изменения в свою педагогическую практику. я
учитель, получивший образование в советское время. наша советская методика преподавания заключа-
лась в том, чтобы давать готовые знания. к сожалению, такая система работы приводит к авторитаризму,
несамостоятельности, незаинтересованности учащихся. моя практика показывает, что сегодня дети не
хотят читать, им неинтересна классика, которую мы изучаем на уроках литературы. конечно же, я думала
о том, как изменить положение дел. решила изучить современную инновационную педагогическую тех-
нологию и применять её на практике.
понятие “инновация“ в переводе с латинского языка означает “обновление, новшество или измене-
ние“. Это понятие впервые появилось в исследованиях в xix веке и означало введение некоторых эле-
ментов одной культуры в другую. в начале xx века возникла новая область знания, инноватика – наука о
нововведениях. словарь с.и.ожегова даёт следующее определение нового: «новый – впервые созданный
или сделанный, появившийся или возникший недавно, взамен прежнего, вновь открытый, относящийся к
ближайшему прошлому или к настоящему времени, недостаточно знакомый, малоизвестный». [1, с.380]
«применительно к педагогическому процессу инновация означает введение нового в цели, содержа-
ние, методы и формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности учителя и учаще-
гося». [2, с.57] педагогическая инновация – нововведение в педагогическую деятельность, изменения в
содержании и технологии обучения и воспитания, имеющие целью повышение их эффективности.
внедрение новых педагогических технологий является одним из направлений инновационного процес-
са. в своей практике я использую технологию развития критического мышления через чтение и письмо.
Актуальна ли данная технология на сегодняшний день? «в документах Юнеско сформулированы сле-
дующие фундаментальные цели и задачи образования в 21 веке:
- научить получать знания (уметь учиться);
- научить жить (уметь решать проблемы);
- научить жить вместе (учение для совместной жизни).
развитие критического мышления подрастающего поколения на сегодня является одним из приори-
тетных в образовании казахстана. Этим целям и задачам соответствуют и выделенные в государственном
общеобязательном стандарте 12-летнего общего среднего образования рк в качестве одного из трёх ре-
зультатов образования ключевые компетентности:
-
компетентность решения проблем, позволяющая определять проблему в различных ситуациях,
принимать ответственные решения, оценивать последствия своего решения;
- информационная компетентность, позволяющая принимать решения на основе критически осмыс-
ленной информации;
-
коммуникативная компетентность, позволяющая строить коммуникации в группе с людьми, стоя-
щими на различных позициях, для получения общего результата.
педагогическая технология «развитие критического мышления через чтение и письмо», обеспечивая
самообучение, самовоспитание, саморазвитие, самореализацию обучающегося посредством интерактив-
ного включения его в учебно-познавательный процесс, формирует востребованные сегодня ключевые
компетентности, которые обеспечат им возможность самостоятельного решения проблем в различных
сферах деятельности». [3, с. 6 - 7]
каковы же цели данной педагогической технологии?
Достарыңызбен бөлісу: