ИМ. Х. Досмухамедова

АТЫРАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 
ИМ.Х.ДОСМУХАМЕДОВА 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПАКЕТ /КАТАЛОГ КУРСОВ поEСTS 
 
Специальностей: 
 
5В010200 – 
Педагогика
 и методика начального обучения 
6М010200 – 
Педагогика
 и методика начального обучения 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Атырау 2015 г 

Информационный пакет 
ИНФОРМАЦИЯ ОБ УНИВЕРСИТЕТЕ 
Специальностей: 
 
5В010200 – 
Педагогика
 и методика начального обучения 
6М010200 – 
Педагогика
 и методика начального обучения 
 
Общая информация о вузе 
Атырауский  университет  имени  Х.Досмухамедова  –  это  единственный 
государственный  университет  в  Атырауской  области,  дающий  возможность  получить 
качественное 
образование 
по 
естественным, 
гуманитарным, 
экономическим, 
юридическим  наукам,  изобразительному  искусству  и  музыке,  педагогическим,  а  также 
сельскохозяйственным специальностям. 
Результаты национального ранжирования: 

 
15 место из 60 вузов по национальному рейтингу вузов Казахстана 2015 г. 

 
Занимает 16 место среди многопрофильных вузов Казахстана 

 
В  2010  году  университет  подписал  Великую  Хартию  университетов  мира,  и  стал 
полноправным членом Болонского процесса. 

 
Удостоен почетного звания СЕРЕБРО'>«ЛИДЕР ОТРАСЛИ – 2015»  

 
СЕРЕБРО  рейтинга  в  Республике  Казахстан  ОКЭД  85.42.0  (Высшее  образовании) 
согласно критерию «Социальный налог»  

 
ЗОЛОТО  рейтинга  предприятий-лидеров  Республики  Казахстан  по  экономическому 
ранжированию хозяйствующих субъектов в номинации «Показатели ликвидности»  

 
СЕРЕБРО рейтинга предприятий-лидеров Республики Казахстан по экономическому 
ранжированию хозяйствующих субъектов в номинации «Суммарная номинация»  
 
Руководство вуза: 
Ректор - Мамраев Бейбит Баймагамбетович, доктор филологических наук, профессор; 
Первый проректор -  Жаутиков Бахыт Ахатович, доктор технических наук, профессор; 
Проректор  по  учебной  работе  -  Салтанова  Галия  Айсиевна,  кандидат  физико-
математических наук. 
Проректор по научной работе и международным связям – Танатарова Жамига Тажиковна, 
доктор исторических наук, доцент. 
 
Профильность университета: многопрофильный классический университет. 
Форма  собственности:  Республиканское  государственное  предприятие  на  праве 
хозяйственного ведения. 
Университет  имеет  лицензию  и  ведет  подготовку  специалистов  по  46  специальностям 
бакалавриата и 14 специальностям магистратуры. 
Формы обучения: очная, заочная, вечерняя. 
Название  и  адрес  вуза:  Атырауский  государственный  университет  имени 
Х.Досмухамедова,  проспект  Студенческий,  212  тел./факс:  8  (7122)  276323,  e-
mail: kense@atgu.kz 
 
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 
     В университете созданы все условия для подготовки специалиста новой формации: 
- Стоимость обучения одного студента на платной основе устанавливается в соответствии 
Закона  Республики    Казахстан  №319-III  «Об  образовании»    от  27  июля  2007  года    по 
статье  62  и  ежегодно  утверждаемым    Постановлением  Правительства  Республики 
Казахстан  «Об  утверждении  государственного  образовательного  заказа  на  подготовку 
специалистов  с  высшим  и  послевузовским  образованием,  а    также  с  техническим  и 

профессиональным,  после  средним  образованием  в  организациях  образования, 
финансируемых  из республиканского бюджета». 
-
 
Высококвалифицированный  профессорско  –  преподавательский  состав:  в  вузе 
трудятся более 500 преподавателей, из них 200 докторов и кандидатов наук, профессоров 
и  доцентов,  академики,  члены  –  корреспонденты  Национальных  Академий,  более  60 
Отличников  образования,  мастеров  спорта,  членов  Союза  художников  РК,  известных 
спортсменов, деятелей культуры и искусства. 
-
 
Питание – Своевременное и качественное питание обеспечивается работой 4 столовых в 
учебных  корпусах,  общей  площадью  759,3  кв.м.  и  241  посадочными  местами. 
Нотариально заверенные копии с арендаторами столовых имеется. 
-
 
Медицинские  услуги  –  Медицинское  обслуживание  студентов  университета 
осуществляется  в  медпункте  (соответствует  требованиям  СЭС),  где  оказывается  первая 
медицинская помощь, проводятся медосмотры, профилактические мероприятия. Имеется 
договор  о  медицинском  обслуживании  студентов  и  ППС  с  городской  поликлиникой  №1 
г.Атырау. Контроль санитарного состояния учебных корпусов и общежитий осуществляет 
заведующая  мед.пунктом,  ответственность  за  поддержание  этих  условий  несут 
коменданты соответствующих обьектов. 
-
 
Студенческий  офис  –  Департамент  молодежной  политики,  являющийся  структурным 
подразделением  университета,  студенческие  молодежные  обьединения:  молодежное 
крыло НДП «Нур Отан», «Жас Отан», филиал республиканской молодежной организации 
«Альянс студентов Казахстана». 
-
 
Материально  –  техническая  база  отвечает  современным  требованиям:  5  учебных 
корпусов, 2 общежития на 870 мест, научная библиотека, читальные и электронные залы, 
открытый  стадион,    спортивно  -  культурный  комплекс  «Жайык»,  научные  лаборатории, 
лингафонные,  мультимедийные  кабинеты,   спец.кабинеты  для  индивидуальных  занятий 
(для студентов  специальности Музыкальное образование), мультимедийные кабинеты   и 
т.д. Кроме того, в университете имеется лаборатория по выпуску электронных учебников 
и  пособий,  центр  информационных  технологий,  издательство,  электронный  зал,  зал 
судебных  заседаний,  интернет  –  клуб,  учебные  лаборатории,  оснащенные  современным 
техническим  оборудованием,  медиацентр,  компьютерные  классы  для  эффективного 
использования в целях качественного обучения молодежи. 
-
 
С  целью  повышения  уровня  трудоустройства  и  обеспечения  заказов  на 
квалифицированные  кадры,  ежегодно  проводится  ярмарка  выпускников,  в  которой 
принимают  участие  иностранные  компании,  представители  банков  разного  уровня, 
ответственные  лица  областного  департамента  образования.  Проводятсямастер  –  классы. 
Ведется работа по государственной программе «С дипломом – в аул». 
-
 
В  целях  укрепления  взаимоотношений  в  мировом  образовательном  пространстве  нашим 
университетом  подписаны  67  договоров  о  взаимном  сотрудничестве  в  сфере  оказания 
образовательных  услуг  с  ведущими  отечественными  и  зарубежными  вузами.    На 
основании  этого,  в  нашем  Вузе  студент  может  участвовать  в  программах  по 
академической  мобильности.    Более  подробную  информацию  можно  получить  на  сайте 
АГУ  и в Региональном центре Болонского процесса,  каб.№ 220.   В  нашем  университете 
проводят  лекции  зарубежные  профессора,  а  также  учёные  Казахстана.  На  сайте 
университета можно увидеть список учёных, работавших в нашем университете. 
-
 
В  университете  обеспечена  подписка  на  базы  данных  Thomson  Reuters,  Science  Online, 
Springer,  внедрены  учебные  и  научные  программы  Erasmus  mundus  и  Tempus, 
преподаватели  проходят  научную  стажировку  по  международной  программе  «Болашак» 
Президента РК Н.А.Назарбаева. 
-
 
В  свободное  от  учебы  время,  студенты  могут  принимать  активное  участие  в  работе 
команды  КВН  «Жеруйык»,  в  танцевальном  ансамбле  «Сауле»,  в  студенческом  театре,  в 
оркестре  народных  инструментов  «Көңіл  ашар»,  в  студенческом  хоре,  в  молодежном 
объединении  «Шуақ»,  «Лидер»,  в  историческом  общественном  объединении  «Мұра»,  а 

так же отряде «Жасыл ел»,  заниматься в различных литературных кружках и спортивных 
секциях, которые проводятся в молодёжном культурно-спортивном центре «Жайық», где 
имеются спортивные площадки для различных видов спорта, тренажёрные залы и зал для 
занятий по настольному тенису. 
-
 
В  университете  выпускаются  газета  “Университет”,  журнал  «Жас  Толқын»  и  научный 
журнал  “Вестник  университета”.  Имеются  5  научно  –  исследовательских  центров  и  3 
научные  лаборатории,  которые  работают  в  таких  направлениях  как  экономика,  сельское 
хозяйство, нефтяная химия, экология, археология-этнология, литература. 
 
2. Академический календарь  
 
 
Компетенции бакалавриата 
Ключевые компетенции: 
-
 
формирующая:  владеть  знаниями  в  области  педагогического  целеполагания, 
умениями  и                  навыками  проектирования  и  реализации  целостного  педагогического 
процесса,  быть  способным  к  позитивному  мышлению,  приобщенным  к  системе 
национальных ценностей, приверженным к этическим ценностям, склонным к гуманизму 
и оптимизму; 
-
 
систематизирующая:  владеть  знаниями  в  области  синергетических,  социальных, 
педагогических  систем  (системный  подход,  принцип  системности  в  педагогике), 
умениями  и  навыками  поиска,  формализации,  структурирования  и  систематизации 
психолого-педагогических  знаний,  быть  способным  к  системному  мышлению  и 
целостному восприятию педагогической действительности; 
-
 
исследовательская:  владеть  знаниями  в  области  гносеологии,  методологии, 
педагогики  и  психологии,  умениями  и  навыками  управлять  информацией,  осуществлять 
комплексный  мониторинг  на  основе  психолого-педагогической  диагностики,  анализа  и 
синтеза,  быть  способным  к  педагогической  рефлексии,  стремиться  к  постоянному 
совершенствованию исследовательской культуры; 
предметные компетенции: 
-
 
коммуникативная: владеть казахским, русским, иностранным языками, знаниями  в 
области  технологии  общения,  педагогической  риторики  и  конфликтологии,  стратегиями 
коммуникаций,  умениями  и  навыками  конструктивного  диалога,  общения  в 
поликультурном,  полиэтничном и  многоконфессиональном  обществе,  быть  толерантным 
и способным к педагогическому сотрудничеству; 
-
 
технологическая:  владеть  знаниями  в  области  педагогической  инноватики, 
педагогических  технологий,  умениями  и  навыками  поиска,  оценки,  отбора  и 
использования педагогических технологий, быть способным к новаторству, стремиться к 
совершенству педагогического мастерства, проявлять инициативность и трудолюбие; 
-
 
контролирующая:  владеть  знаниями  в  области  педагогического  менеджмента, 
умениями и навыками осуществлять педагогический мониторинг, разрабатывать систему 
педагогических  измерителей  и  индикаторов,  разрабатывать  контрольно-оценочный 
материал, интерпретировать полученные результаты, стремиться к адекватной самооценке 
и самоконтролю, к справедливости и объективности; 
специальные компетенции:  
-
 
программная:  владеть  системой  предметных,  психолого-педагогических  и 
методических  знаний,  умениями  и  навыками  применения  теоретических  знаний  в 
профессиональной  деятельности  с  учетом  конкретных  социально-педагогических 
условий;  осознавать  профессиональный  долг  педагога,  ответственность  за  результаты 
педагогической деятельности; 
-
 
межпредметная:  владеть  знаниями  в  области  теории  педагогической 
интеграции,  умениями  и  навыками  интегрировать  знания  из  различным  предметных 

областей в решении педагогических задач, быть способным  к социальному партнерству и 
педагогическому сотрудничеству; 
-
 
социальная:  владеть  знаниями  в  области  прав  человека  (международные  
нормативно-правовые  акты,  законодательство  РК  в  области  образования  и  охраны 
детства),  умениями и навыками защищать права и интересы ребенка, профессиональную 
честь и достоинство педагога, а также соблюдать нормы педагогической этики, осознавать 
социальную значимость профессии педагога, уважать гражданские права ребенка; 
-
 
развивающая:  владеть  знаниями  в  области  современной  педагогической 
антропологии,  умениями  и  навыками  изучать,  обобщать,  распространять  и  применять 
опыт 
высокопрофессиональных  педагогов,  обладать 
высокой 
мотивацией  к 
педагогической деятельности, стремиться к самообразованию и самопознанию; 
-
 
креативная:  владеть  знаниями  в  области  психологии  творчества, 
теоретических  основ  творческой  деятельности,  умениями  и  навыками  перестраивать 
профессиональную  деятельность,  реализовывать  авторские  новаторские  идеи  в 
образовании,  находить  нестандартные  и  альтернативные  решения,  быть  способным  к 
генерации новых педагогических идей, к критическому мышлению; 
-
 
организационно-методическая:  владеть  знаниями  нормативных  и  правовых 
документов  в  области  образования,  учебно-инструктивной  документации,  умениями  и 
навыками 
разрабатывать 
текущую 
учебно-организационную 
документацию 
(дидактические, 
контрольно-измерительные 
материалы 
и 
т.д.), 
обладать 
организаторскими способностями, проявлять высокую исполнительскую дисциплину. 
 
Описание отдельных дисциплин 
Название – История Казахстана 
Код - IK 1101 
Тип – ООД ОК 
Год обучения- 1 курс 
Семестр обучения – 1 
Количество кредитов – 3 РК/ 5ECTS 
ФИО- Бердигожин Лескали 
Ученая степень и звание – доктор исторических наук, ассоциированный профессор 
ФИО- Каленова Гульжамал Батыргалиевна 
Ученая степень и звание – кандидат исторических наук, профессор 
Цель  курса:  Цель  преподавания  дисциплины  –  изучение  истории  Казахстана  в 
разные  периоды  становления  и  развития  казахской  народности  и  казахской 
государственности и формирование исторического сознания. 
Пререквизиты  курса:  Программа  средней  школы  (всемирная  история,  история 
Казахстана, география, литература) 
Краткое содержание курса 
Цель  и  задачи  курса  истории  Казахстана.  Концептуальные  подходы  к  изучению 
истории  Казахстана.  Особенности  изучения  истории  Казахстана  и  источниковедческие 
основы. 
Периодизация 
истории 
Казахстана. 
Цивилизационные 
факторы 
и 
междисциплинарное изучение истории Казахстана. Теоретико-методологические подходы 
к  изучению  истории  Казахстана.  Этапы  развития  независимого  государства.  Мировой 
исторический  процесс  в  конце  ХХ  –  начале  ХХI  веков.  Глобальные  вызовы  ХХI  века. 
Место Казахстана в глобальном мире. 
В  рамках  курса  «История  экономики  Казахстана»  рассматриваются  общие 
закономерности 
всемирно-исторического 
развития 
экономики, 
показывается 
взаимодействие  и  единство  национальных  и  интернациональных  факторов  в 
формировании экономической науки и практики в различных странах мира; описываются 
исторические  особенности  развития  экономики  в  связи  со  сменой  общественно-

экономических  формаций,  в  том  числе  в  Казахстане;  определяется  задачи  истории 
экономики на современном этапе. 
Компетенции:  
 

 
перечисляет  этапы  становления  и  развития  казахской  народности  и  казахской 
государственности; 

 
рассказывает основные этапы и периоды истории Казахстана с древнейших времен 
и  до  наших  дней;  основные  исторические  факты,  даты,  названия,  поворотные 
события, имена исторических и современных деятелей Казахстана;  

 
описывает  особенности  материальной  и  духовной  культуры  народов  Казахстана, 
излагает содержание основных вех в истории Казахстана, особенности становления 
независимого  Казахстана,  развития  науки,  культуры,  медицины  на  современном 
этапе;  

 
интерпретирует научные термины и понятия по истории;  

 
классифицирует  политические,  исторические,  демографические  процессы, 
протекающие в Казахстане и за его пределами, внутреннюю и внешнюю политику 
суверенного Казахстана. 
Рекомендуемая литература: 
1.
 
Акишев А.К. Искусство и мифология саков. А.,1984. 
2.
 
Аманжолова Д. А. Казахский автономизм и Россия. - М, 1994. 
3.
 
Аманжолов А.С. Тюркская руническая графика. А.,1986. 
4.
 
Аманжолов  К.,  Рахметов  Қ.  Түркі  халықтарының  тарихы.  Көне  дәуірден  біздің 
заманымыздың ХІV ғасырына дейінгі кезең. А.,1996. 
5.
 
Ахинжанов С.М. Кыпчаки в истории средневекового Казахстана А.,1989. 
6.
 
Асфендияров С. Д. История Казахстана (с древнейших времен). – Алма-Аты, 1993. 
7.
 
А.Байтұрсынов. Ақжол. А.,1991. 
8.
 
Абишев  Г.  Казахстан  в  Великой  Отечественной  войны    Советского  Союза  1941-
1945 гг. Сб.докум и материалов. А.,1958. 
9.
 
Байпаков  К.М.,  Таймагамбетов  Ж.К.,  Жумагамбетов  Т.  Археология  Казахстана. 
А.,1993 
10.
 
Ә.Бөкейханов. Шығармалар. А.,1994. 
11.
 
Букейханов А. Избранные труды. - Алма-Ата, 1995. 
12.
 
Бекмаханов Е.Б. Казахстан в 20-40 годы ХІХ века. А.,1992. 
13.
 
Востров В.В., Муканов М.С. Родоплеменный состав и расселения казахов. А.,1968. 
14.
 
Валиханов Ч.Ч. собр.соч. в 5-ти томах .А.,1984-85. 
15.
 
Верт Н. История советского государства. 1900-1991. А.,1992. 
16.
 
Голод в Казахской степи: Сб.док. А.,1991. 
17.
 
Гумилев Л.Н. Древние тюрки. М.,1963,1993. Көне түріктер. А.,1994. 
18.
 
Досмұхамедов Х. Аламан. А., 1993 
19.
 
Досмұхамбетұлы Х. Исатай-Махамбет. - А., 1991 
20.
 
Ерофеева И.В. Хан Абулхайр: полковедец, правитель и политик. - А.: Санат, 1999 
21.
 
История Казахстана: белые пятна А.,1991. 
22.
 
История Казахстана. Очерк. - Алматы, 1993. 
23.
 
Кенжалиев И. Исатай-Махамбет. - А., 1991 
24.
 
Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан: летопись трех тысячелетий. А.,1992. 
25.
 
Конституция Республики Казахстан. А.,1995. 
26.
 
Кравченко  Л.Б.    Тематические  выставки    в  школьном  краеведческом  музее.  // 
История Казахстана: преподавание в школе №7,2004 
27.
 
Кузембайулы  А.,Абилев  А.  История  Казахстана  (с  древнейших  времен  до  20-х 
годов ХХв.) изд. 2-е. А.,1996.   
28.
 
Қазақстан тарихы. 5 томдық. 1-5 том. А.,1996, 1997. 
29.
 
Қозыбаев  М.К.,  Абылхожин  Ж.Б.  Коллективизация  в  Казахстане:  трагедия 
крестяьнства. А.,1993. 

30.
 
Мұстафа Шоқай, Мария Шоқай. Естеліктер. Истанбул, 1997. 
31.
 
Михайлов В. Хроника великого джута. А.,1989. 
32.
 
Назарбаев Н.А. Қазақстан-2030. Ел президентінің Қазақстан      халқына жолдауы// 
Егемен Қазақстан. 1997, 11 қазан.  
33.
 
Назарбаев  Н.А.  «Қазақстан-2050»  Стратегиясы  –  Қалыптасқан  мемлекеттің  жаңа 
саяси бағыты. 
34.
 
Рассохина Э.Н. Казахские национальные традиции.А-А.,1996. 
35.
 
Тынышпаев М. История казахского народа. А.,1993. 
Методы  преподавания:  чтение  лекций  с  применением  новых  информационных 
технологий.  
Методы/ формы оценки: экзамен 
Язык обучения: казахский, русский 
Название – Краеведение 
Код –Kra1102 
Тип – ООД КВ 
Год обучения- 1 курс 
Семестр обучения – 1 
Количество кредитов – 2 РК/ 3ECTS 
ФИО- Бердигожин Лескали 
Ученая степень и звание – доктор исторических наук, ассоциированный профессор 
ФИО- Даукенов Сериккали Турсынгалиевич 
Ученая степень и звание – старший преподаватель 
Цель  курса:  Цель  преподавания  дисциплины  –  изучение  истории  формирования 
исторического краеведения в Казахстане и воспитание патриотизма. 
Пререквизиты  курса:  Программа  средней  школы  (всемирная  история,  история 
Казахстана, география, литература) 
Краткое содержание курса 
В  рамках  курса  Краеведение  рассматриваются  проблемы  истории  формирования 
исторического  краеведения  в  Казахстане,  взаимоотношение  человека  и  историко-
культурных  памятников,  древнее  культурное  наследие,  выдающиеся  деятели  и 
исследователи края. Изучаются различные виды источников краеведения: вещественные – 
археологические  материалы,  памятники  архитектуры,  изобразительные  материалы, 
фотоматериалы;  письменные  –  документы,  которые  отражают  развитие  города  или  села, 
периодическая  печать;  устные  –  фольклорные  и  топонимические.  Рассматриваются 
различные направления краеведческой работы: историческое;  этнокультурное;  музейное; 
экскурсионное. 
Компетенции:  
 
- рассказывает о родном крае, важнейших событиях и процессах местной истории в 
их взаимосвязи и хронологической последовательности; 
-  понимает  исторически  сложившиеся  местные  культурные,  религиозные 
этнические  традиции  и  стремится  сохранять,  приумножать  культурное  достояние  своего 
края и своей страны; 
-  применяет  систему  социальных  норм  и  ценностей  для  жизни  в  поликультурном 
обществе,  для  продуктивного  участия  в  межкультурном  взаимодействии,  для 
формирования  толерантного  отношения  к  представителям  других  народов,  живущих  в 
нашем крае;  
-  исследует  проблемы  развития  своей  малой  родины;  оценивает  исторические 
события и явления родного края.