Имя существительное. Повторение изученного в 5 классе

                                 

Тема урока:       Имя существительное. Повторение изученного в 5 

классе».  

 Цель урока:  1) познавательные:

 

- обобщить и систематизировать имеющиеся у детей знания об имени 

существительном как части речи: 

 

2) развивающие: 

- создание положительной мотивации на уроке; вовлечение класса в 

активный процесс познания; обеспечение творческого развития и 

заинтересованности учащихся в приобретении знаний;  

- способствовать развитию устной и письменной речи учащихся (через 

выполнение творческих заданий, требование полного ответа на вопрос); 

- создавать условия для развития навыков самостоятельной работы; 

 

3) воспитывающие: 

- прививать интерес к изучению русского языка. 

 

 

Ход урока. 

 

 1.  Организационный момент 

   Учитель объявляет тему урока. Вопрос к классу: 

- Какие цели вы ставите перед собой на этом уроке? (Ответы учеников) 

2.    Словарная работа.  

Морфология, орфография, культура речи, имена существительные 

одушевлённые, собственные и нарицательные; Родина, Отечество, 

Отчизна, молодёжь, простор, раздолье, юбилей, армия, лекция.  

 

Задание 1. Составить словосочетание с любым записанным словом, 

разобрать его (словосочетание). Один ученик – у доски: ульяновская 

молодёжь 

Задание 2. Определить род, число, падеж главного и зависимого слов.  

- Какой можно сделать вывод? (Имена существительные согласуются с 

именами прилагательными в роде, числе и падеже) 

- Что мы знаем о категории рода? (мужской, женский, средний)  

- О категории числа? (Существительные изменяются по числам; есть имена 

существительные, которые имеют форму только единственного или только 

множественного числа. Привести примеры).  

- Какие падежи вы знаете? Перечислите (с вопросами).  

Задание 3. Просклоняйте существительные: по вариантам: 

И.п. родина  

простор 

 

молодёжь 

Р.п. родины 

простора   

молодёжи 

Д.п. родине  

простору   

молодёжи 

В.п. родину  

простор 

 

молодёжь 

Т.п. родиной 

простором   

молодёжью 

П.п. о родине 

на просторе 

о молодёжи  

 

3. ФИЗМИНУТКА 

4.  Повторение изученного по теме «Имя существительное» 

Выборочно-распределительное списывание . 

 

Кошка осторожно выглянула на улицу, понюхала весенний воздух и с 

любопытством посмотрела на Мишку. Мальчик стоял возле большой лужи, в 

которой отражалось яркое весеннее солнце, слушал, как кричат воробьи на 

берёзе, смотрел, как к нему через дорогу перебирается его старый приятель 

Колька. Наверное, возвращался из школы.  

 

Одушевлённые   

 

Неодушевлённые 

Кошка 

 

 

 

Улица 

Мишка 

 

 

 

Воздух 

Воробьи 

 

 

 

Лужа  

Приятель   

 

 

Солнце 

Колька 

 

 

 

Берёза 

 

 

 

 

 

Дорога 

 

 

 

 

 

Школа 

 

-  Какие из записанных слов являются собственными? А все остальные слова 

(нарицательные). 

-    Как  пишутся  имена  собственные?  (С  большой  буквы)  А  названия  чего-

либо:  книг,  газет,  журналов,  кафе,  спектаклей,  кинофильмов  и  т.д.?  (В 

кавычках)  

-  Ребята  ходили  в  киноцентр  «Луна»  на  фильм  «История  дельфина». 

(Назовите  собственные  и  нарицательные  существительные;  объясните 

написание).  

 

5.  Итоги урока. Выводы. 

 

6. 

. 

Домашнее задание: контрольные вопросы и задания на с. 212, упр. 

544.