Показатели качества образования

31
Обеспечение качества
3.  Состояние материально-технической базы учебного заведения.
4.  Качество учебных программ.
5.  Качество знаний.
6.  Качество студентов.
7.  Качество инфраструктуры.
8.  Инновационная активность руководства.
9.  Внедрение процессных инноваций.
10. Востребованность, конкурентоспособность и достижения выпускников.
Высшие учебные заведения Казахстана, ставя перед собой задачу обеспечения 
качества своего образования, в различной последовательности располагают эти пока-
затели, в зависимости от приоритетов вуза.
Остановимся на содержании перечисленных блоков показателей.
Ключевой фигурой в образовательном процессе является преподаватель, поэ-
тому политика обеспечения качества начинается с формирования преподавательского 
корпуса.
Возникает  вопрос,  как  же  определить  качество  преподавателя.  Вопрос  этот  яв-
ляется  ключевым,  ответ  на  него  будет  определять  содержание  образования,  качества 
учебных  программ,  методику  обучения,  конкурентоспособность  выпускников  на  рынке 
труда и другие составляющие качества образования. При этом преподаватель не только 
передает знания, но и формирует личность обучаемого, его мировоззрение и духовность. 
Поэтому качество преподавателя — понятие комплексное, включающее в себя:
уровень компетентности — знания и опыт в определенной области науки и 
• 
практики;
потребность и способность заниматься преподавательской деятельностью;
• 
наблюдательность — способность  подмечать  существенные,  характерные 
• 
особенности учеников;
способность устанавливать контакты с внешней и внутренней средой;
• 
известность;
• 
научно-исследовательскую активность;
• 
наличие научной школы.
• 
Характерно,  что  каждая  из  составляющих  понятия  «качество  преподавателя» 
может быть детализирована и, как правило, не поддается количественной оценке. На-
пример, уровень компетентности определяется базовым образованием, последующим 
самообразованием, наличием ученой степени и звания; стажем педагогической рабо-
ты; опытом практической работы в конкретной области. 
Профессиональный  уровень  преподавателя  должен  жестко  соответствовать 
уровню вуза, в котором преподают. Критерием является производимая ими продук-

жүктеу/скачать 1,13 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: