Информатика әдістемелік нұСҚАУ

жүктеу/скачать 1,05 Mb. бет 88/160 Дата 21.10.2023 өлшемі 1,05 Mb. #120143 түрі Программа

Бұл бет үшін навигация:

• Топтық жұмыс
• Рефлексия Сабақтың мақсатына сүйене отырып, «Білемін. Білгім келеді. Білдім» кестесіндегі «Білдім» деген тарауды толтырады. Үй тапсырмасы

Білу және түсіну

1. 
   Мобильді қосымшалардың конструкторы дегеніміз не?
   
2. 
   Конструктор мобильді қосымшаларды әзірлеу ортасынан несімен ерекшеленеді?
   
3. 
   Қосымшалардың қандай түрлері мобильді қосымшалардың конструкторларын жасауға мүмкіндік береді?
   
4. 
   Қандай компоненттер шоғырланған әзірлеу ортасын құрайды?
   

Қолдану
Деңгейлік тапсырмалар:
А деңгейі. Интернет желісінің ресурстарын пайдаланып, мобильді қосымшалардың танымал 10 конструкторының тізімін жаса.
Нәтижесін кесте түрінде жаз.
Ресурс Мүмкіндіктер Құны
В деңгейі. Интернет желісінің ресурстарын пайдаланып, мобильді қосымшаларды әзірлеудің ең танымал шоғырландырылған ортасының тізімін жаса. Нәтижесін кесте түрінде жаз.
Ресурс Мүмкіндіктер Құны


С деңгейі. MIT App Inventor функционалдық ортасын бағала. Бұл ортада қандай компоненттер бар? Осы компоненттердің негізінде қандай қосымшаларды құруға болады? Жаз.


Топтық жұмыс
Топта функционалдық көзқарас негізінде MIT App Inventor ортасын талқылаңдар, бағалаңдар.

Сабақтың соңы 7 мин.

Рефлексия Сабақтың мақсатына сүйене отырып, «Білемін. Білгім келеді. Білдім» кестесіндегі «Білдім» деген тарауды толтырады. Үй тапсырмасы 1. MIT App Inventor-дың көмегімен қосымшаға қолданушылық интерфейсінің қандай

	компоненттерін орналастыруға болады. Осы туралы ақпарат тап. 2. Screen, Батырма, Жазба, Мәтін компоненттері үшін «Компоненттер мен олардың қасиеттері» кестесін толтыр. Кестеде құрауыштың 5 негізгі қасиеті мен мүмкін мәндерін көрсет.
Саралау: Сіз қалай қолдау жасағыңыз келеді? Өзгелермен салыстырғанда едәуір қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?		Бағалау: Оқушылардың материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?	Денсаулықты қорғау және қауіпсіздік техникасын сақтау
Саралау оқушылардың жеке қабілетін ескере отырып, оқу материалдарымен ресурстарын әзірлеуді, тапсырмаларды іріктеуді, күтілетін нәтижені, оқушыларға жеке қолдау көрсетуді (Гарднер көпшілік интеллектісінің теориясы бойынша) қамтуы мүмкін. Уақытты тиімді қолданып, саралауды сабақтың кез келген кезеңінде қолдануға болады.		Бұл бөлімде оқушылардың сабақта нені үйренгені, сабақта пайдаланылған әдістер мен тәсілдер жазылады.	Денсаулықты қорғау технологиялары. Сабақта сергітетін жаттығуларды және белсенді жұмыс түрлерін қолдану. Осы сабақта қолданылатын қауіпсіздік техникасы ережесінің тармақтары.

2. 
   САБАҚ
   

жүктеу/скачать 1,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: