Система корреционно-развивающей деятельности делится на модули Модуль физического развития Цель: Создать при помощи средств физической культуры предпосылки успешной бытовой, социальной адаптации к реальным условиям жизни
Задачи: 1.Формирование и закрепление навыков правильной осанки
2.Профилактика плоскостопия, формирование свода стопы
3.Формитование мышечного корсета
4.Развитие координации
5.Стабилизация имеющихся проявлений искривления позвоночника
6.Развитие ориентировки в пространстве
Направления
диагностическая деятельность
коррекция и профилактика нарушений
НЕЙ-технология
Су-джок терапия
просветительская работа
консультационная работа
Психологический модуль
Цель: Сохранение и укрепление психологического здоровья детей, гармоничное развитие в условиях ДО
Задачи: Сохранение психологического здоровья детей
Диагностические обследования эмоциональной и познавательной сферы для выявления нарушений
Разработка и реализация групповых психопрофилактических программ
Разработка и реализация индивидуальных психокоррекционных программ
Консультационная работа с родителями и педагогами
Разработка и реализация программы просветительской работы Консультационного центра, повышение психолого–педагогической культуры родителей
Психологическое сопровождение детей в период адаптации
Психологическое сопровождение детей подготовительной группы, подготовка к школе, мониторинг развития
Подбор психологической литературы для самообразования родителей
10.Разработка рекомендаций «Психолого-педагогические требования к занятиям с дошкольниками»
Направления
психодиагностика
психопрофилактик
психокоррекция
Арт – терапия
просветительская работа
консультационная работа
методическая работа
Логопедический модуль На логопедических занятиях (фронтальные и индивидуальные) после обследования, проводится коррекционная работа по развитию речи, изучению речевых нарушений. Осуществляются принципы и методы коррекции и профилактики.