8. Тифлопедагогика бұл төмендегіні зерттейтін ғылым: А) ТҚА бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді
Б) ой-өресі бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді
С) құлағында мүкістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеудің
Д) сөйлеу қабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою және алдын алу әдістерін
Е сөйлеу қабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою және алдын алу әдістерін
9. Логопедия бұл төмендегіні зерттейтін ғылым: А) сөйлеу қабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою және алдын алу әдістерін
Б) ой-өресі бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді
С) құлағында мүкістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеудің
Д) көзінде мүкістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді
Е) ТҚА бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді
10. Мүмкіндіктері шектеулі адамдарды жіктеудің ең көп таралған әдісінің авторы А) М.А.Власова, М.С.Певзнер
В) В.А.Лапшин, Б.П.Пузанов
С) О.И.Солнцева
Д) Л.С.Выготский
Е) Р.М.Боскис
12. Соқыр адамдарды оқыту және жазуға үйрету әдісінің авторы А) Л.Брайл
В) А.Г.Литвак
С) Л.С.Выготский
Д) Б.И.Коваленко
Е) В.Гаюи
13.Тірек -қозғалыс аппараты бұзылған балалардың басым бөлігін құрайды А) Балалар церебралды параличіне шалдыққан балалар
В)Рахитпен ауыратын балалар
С) Мойынның қисықтығы бар балалар
Д) Бас миының жарақаттанған балалар
Е) Полиомиелитпен ауырған балалар
