www.mlm24.ru
66
■
мешающие ему и помогающие ему в ... (продажах, коммуникации, переговорах и т. д.)
качества (поровну помогающих и мешающих либо по два плюса на один минус);
■
его самые запомнившиеся слова и действия в течение тренинга;
■
пожелания, касающиеся его дальнейшего самосовершенствования; и т. д.
Естественно, «вводная» одинакова для всех участников группы: если одному собираем
чемодан из его конкурентных преимуществ, то и третьему и пятому чемодан нужно
наполнять тем же.
Во-вторых, процедура может быть модифицирована в плане того, где на момент сбора
чемодана находится его «владелец». Он может оставаться на своем месте в кругу, и тогда он
будет выслушивать сказанное его коллегами «в режиме реального времени». Здесь есть риск
того, что для кого-то чемодан будет собирать труднее (скажем, человек не раскрылся на
тренинге в достаточной мере, или отчетливо проявилось какое-то одно его качество, или
группа к предпоследнему игроку уже иссякла, или что-то еще...), а отдавать полупустой
чемодан — негуманно. И человеку придется присутствовать при этих «муках творчества»
своих коллег и, возможно, испытывать при этом определенный дискомфорт (особенно если
человек не уверен в себе или находится в нестабильном эмоциональном состоянии).
Как вариант он может на период сбора чемодана выйти за пределы аудитории. Тогда кто-то
из оставшихся в кругу будет фиксировать сказанное и затем зачитает этот список вошедшему.
Желательно, чтобы это был тренер, и делал он это в своем блокноте мелким почерком, а не на
флипчарте аршинными буквами. Почему? Потому что, как уже говорилось, не факт, что
услышанное вызовет у адресата оптимизм, и лучше избежать ненужного в конце тренинга
дискомфорта.
Задача тренера при любой модификации игры — отслеживать предложенные варианты и при
необходимости мягко их корректировать, предлагая более социально одобряемые синонимы
того или иного качества или дополняя чемодан теми характеристиками или деталями,
которые не были замечены группой, но окажут на данного человека благотворный
дидактический или терапевтический эффект.
Сам по себе «чемодан» — это метафора, которая может видоизменяться в зависимости от
тематики тренинга. Когда группа состоит из прибывших из разных городов и к концу
тренинга часть группы действительно сидит на чемоданах, чтобы не опоздать на свои поезда
и самолеты, «чемодан» — это очень наглядно. Если это тре-нинг, скажем, женской
идентичности, «чемодан» можно заменить на «лоскутное одеяло» (здесь опять возникает
соблазн графического представления этого одеяла, и ведущей группы нужно решить, будет ли
она это делать, и если да, то как можно минимизировать риск возникновения
неудовольствия). С тем же успехом в тренингах, дни проведения которых выпадают на
предпраздничный период, «чемодан» можно заменить на «салат оливье» или «подарки под
елку». Это могут быть «паззл», «палитра» и так далее.
Достарыңызбен бөлісу: