Тілдік оқу мақсаты • -Бірдей көбейткіштердіңкөбейтіңдісі басқаша жазуға бола ма?
• -Осы өрнектің қысқаша жазбасы бар ма, қалай ойлайсыз?
• Көбейту қасиеттері не үшін ойлап табылды?
Неліктен екенін айта аласыз ба…?
• .....екі бірдей көбейткіштердіңкөбейтіңдісін квадрат деп атаған?
• ( үш бірдей көбейткіштердіңкөбейтіңдісін куб деп атаған?)
• .....көбейтудің үлестірімділік қасиетін білу керек пе?
• (көбейтудің терімділік қасиеті?)
• .....көбейту қасиетін білу керек пе?
• ...... қалдық бөлгіштен аз болу керек пе?
• Қалай екенін айта аласыз ба…?
• .... қалдықпен бөлуді бір мәнді сан етіп орындау ма?
• .... 17•5 (96:6, 75:15, 84:4) мәнін ауызша көбейту (бөлу)
Пәндік лексика және терминология • • сан деңгейі;
• санның квадраты;
• санның кубы;
• көбейтудің терімділік қасиеті;
• көбейтудің үлестірімділік қасиеті.
Құндылықтарды дарыту
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу;
Ресурстар
Топқа бөлуге арналған парақшалар, интерактивті тақта, жұмыс дәптері, қалам мен түрлі түсті қарындаш, стикер, видеоматериалдар., постер, кері байланыс парағы т.б
Бастапқы білім
Ондық құрамына негізделіп үш таңбалы сандарды қосуды және алуды ауызша орындау, үш таңбалысандарды қосу және алу алгоритмін, нөлге аяқталатын үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмдерін қолдану
