Физкультурная минутка. Мы проверили осанку
И свели лопатки.
Мы походим на носках,
Мы идём на пятках
Рефлексия
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Что учащиеся выучили сегодня? Какая атмосфера царила в классе? Сработала ли дифференциация, проводимая мной? Уложился
(лась) ли я в сроки? Какие отступления были от плана урока и почему?
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
9.1.1.1 - понимать термины: жанр, сонет, роман, святочный рассказ, лирическое отступление, типизация, психологизм, внутренний монолог, оксюморон, хронотоп, градация, парцелляция, афоризм;
9.1.2.1 - понимать художественное произведение, критически осмысливая;
выражать своё отношение к услышанному или прочитанному;
9.1.3.1 - самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой произведения;
9.1.4.1 - составлять тезисный план;
9.1.5.1 - пересказывать содержание произведения, используя разные приемы пересказа, творчески переосмысливая развитие сюжета
9. 1.6.1 – давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос со ссылкой на источники
9.2.2.1 - определять тему и идею произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию
Цель урока
Формировать представление об эпохе Возрождения;
Раскрыть понятие «сонет», историю появления
Критерии успеха
понять содержание прослушанного текста и выявить главную и второстепенную информацию.
Различает главную и второстепенную информацию
Определять тему и идею сонетов
Написать словарную статью по теме
