Компо-ненттері
|
Өлшемдерi
|
Көрсеткiштерi
|
Мотивациялық
|
Құқықтық тәрбиеге құндылық бағдарының болуы
|
құқықтық тәрбие берудің әлеуметтік маңызын жете түсінуі
құқықтық тәрбиеге саналы қызығушылықтың болуы
құқықтық тәрбиенің маңызын түсінуі
|
Мазмұндық
|
Құқықтық тәрбие бойынша теориялық білімінің болуы
|
«құқықтық сана», «құқықтық тәрбие», «құқықтық жүйе» ұғымдарының өзара байланысын білуі
құқықтық тәрбие берудің мазмұндық сипатын ұғымдық құрылымын, функциясын білуі
құқықтық тәрбиенің мүмкіндіктерін, өлшемдерін білуі
құқықтық тәрбиенің тиімді формалары мен әдістерін білуі
|
Рефлексиялық бағалау
|
Құқықтық әлеуетінің мазмұнын бағалауы
және қабылдауы.
|
құқықтық тәрбиелік деңгейінің рефлексиялық сипаты
құқықтық тәрбие беруді тұтастай қабылдауы
құқықтық тәрбие тұрғысына баға бере білуі және ішкі рефлексиялық мүмкіндіктерінің дамуы
құқықтық тәрбиеге байланысты жүргізілетін жұмыстардың нәтижелеріне талдау, бастамшылық идеясын көрсету
|
Іс- әрекеттік
|
Мектептегі оқу- тәрбие процесінде оқушыларға құқықтық тәрбиені меңгертудегі жұмыс нәтижелілігін қамсыздандыратын негізгі іскерлікке ие болуы.
|
оқу- тәрбие процесінде, күнделікті өмірде құқықтық тәрбие беру жіктемесін сұрыптай білу іскерлігі
жеткіншектердiң педагогикалық тұрғыдан бұзақылыққа бейімделуінің алдын алу
жеткіншектердің құқықтық тәрбиелеудiң бағдарламаларын даярлау және жүзеге асыру
жауапкершілікке тәуелдiлiк қатынастары негiзiнде iс-әрекеттердiң құқықтық мәдениетiн үйлестiру
|
