ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ, КАК СКАЗАТЬ ИНАЧЕ

ВАШЕ МНЕНИЕ
3.1. Согласитесь с утверждением или возразите. Отвечайте одним словом «да» или «нет».

1. 
   В. И. Даль был обычным человеком.
   
2. 
   Он родился в семье офицера.
   
3. 
   За что бы В. И. Даль ни брался — всё ему удавалось.
   
4. 
   В. И. Даль не знал, что такое дисциплина.
   
5. 
   Он был офицером морского флота.
   
6. 
   Когда он оставил службу, он стал врачом.
   
7. 
   Только работа врача занимала всё его время.
   
8. 
   В. И. Даль знал два иностранных языка.
   
9. 
   Он написал много исторических романов.
   

10. 
    В. И. Даль работал не только в Петербурге, но и в Оренбурге в качестве чиновника.
    
11. 
    Встреча с А. С. Пушкиным в Оренбурге определила его будущие интересы.
    
12. 
    Идея создания словаря возникла случайно.
    
13. 
    Создание толкового словаря стало делом всей жизни В. И. Даля.
    
14. 
    Словарь называют «энциклопедией народной жизни».
    
15. 
    В XIX веке современники В. И. Даля не смогли оценить его огромный труд по достоинству.
    

127

носов. Никто не обратил внимание на это предска­зание Ломоносова, которое было им блестяще доказа­но. В те годы учёные не сумели его понять, так как ход рассуждений учёного был не прост.
М. В. Ломоносов первым дал точную классифи­кацию морских льдов. Можно увидеть прямую связь между этим исследованием и открытием Антарктиды. Мореплаватели рассказывали, что около Южного полярного круга на своём пути они часто встречали айсберги. Однако никто из географов не задавал себе вопрос, откуда они появились. М. В. Ломоносов не только поставил этот вопрос, но и дал на него пра­вильный ответ. Было известно, что айсберги появ­ляются только на суше. Это, по мнению Ломоносова, указывало на существование в северных районах земного шара крупных островов и материка, покры­того льдами. К сожалению, открытие М. В. Ломо­носова долгое время оставалось непонятым, что доказывает его необычность.
И ещё одно достижение учёного опередило раз­витие мировой научной мысли на 250 лет. Во времена Ломоносова учёные знали о полярных и подземных льдах, догадывались о холодном слое атмосферы. Только Ломоносову в его гениальной работе «О слоях земных» удалось дать общее описание земной по­верхности и сформулировать идею существования единого «морозного слоя» земли. Эта идея учёного легла в основу знаменитой теории криосферы, раз­работанной специалистами лишь в XX веке!
М. В. Ломоносов был не только учёным-теоре­тиком, но и изобретателем. Его изобретения отлича­лись оригинальностью решений. Он конструировал морские навигационные приборы, приборы для изучения атмосферного электричества. Некоторые его изобретения были использованы на практике. Другие, намного опередившие эпоху, остались только на бумаге.
Изобретательство не очень увлекало Ломоносова: он считал технику помощником человека в научном поиске. В 1751 году он создал в Петербурге первую в России метеорологическую обсерваторию. А его идея автоматических станций наблюдения за погодой была реализована только в середине XX века.
рассуждать
айсберг(и)
суша
указывать — указать
на что?
опережать — опере­дить что?
догадываться — дога­даться о чём?
конструировать навигационные при­боры
реализовать

9 — 3414
129

Можно лишь пожалеть, что авторами многих откры­тий, сделанных впервые М. В. Ломоносовым, в исто­рии науки считаются другие учёные. Так, в 1748 году в результате проведённых опытов он сформулировал и доказал закон постоянства массы (вещества). Об этом Ломоносов сообщил в письме Эйлеру, а в 1760 году сделал доклад в Императорской академии наук и опубликовал статью. То же открытие было сделано Лавуазье через 29 лет!
До сих пор в истории геологии не учитывается то, что Ломоносов предложил оригинальный метод под­счёта геологического времени. Этот метод доказывал, что Земля существует многие миллионы лет, а вовсе не 75 000 лет, как утверждал французский натуралист XVIII века Бюффон.
У Ломоносова было много завистников и врагов. Один из них, важный чиновник, послал его ранние работы в Берлин знаменитому математику и физику Л. Эйлеру, надеясь получить его отрицательный отзыв. Вскоре пришёл ответ, в котором Л. Эйлер, познако­мившись с работами Ломоносова, писал о своём вос­хищении ими.
Лишь немногие современники, среди которых был Л. Эйлер, правильно понимали место гениального Ло­моносова в истории науки. Когда Ломоносов умер, его ученик Семён Порошин сообщил юному Павлу I, бу­дущему русскому царю, о смерти своего учителя. Вот какой ответ он получил: «Казну только разорял и ничего не делал». И это было сказано о человеке, кото­рый был основоположником всех фундаментальных наук России!
Только через 200 лет после его рождения в Ломо­носове стали видеть, по словам В. И. Вернадского, «не только великого русского учёного, но и одного из передовых творцов человеческой мысли».
жалеть — пожалеть кого? что?
учитывать подсчет
завистник(и)
казна
разорять — разорить
что?
творец