Ұйымдастыру,
ізденіс жүргізу
|
Сәлеметсіңдер ме балалар?
Балалар қане сиқырлы сандықты ашып не бар екенін көрейік. Мынаны караңдар балалар ертегі кейіпкерлері, үй суреттері, түрлі түсті геометриялық пішіндер бар екен. Балалар қане айтындаршы бұл кейікерлер, үй суреттері таныс па сендерге? Бұл қай ертегінің кейіпкерлері?
Д/о: «Тауып көр»
Мақсаты: ойлау қабілетін дамыту
Балалар суретте бейнеленген торайлардың есімдерін атап, олардың үйлерін көрсетіндерші.
Балалар кейіпкер белгілерін (түсті) дұрыс таба білу дағдыларын анықтау үшін шеңберлер мен төртбұрыштарды әр түрлі ретте орналастырамыз.
Балалар шеңбердің түсіне қараңдаршы қызыл, жасыл, сары түсті шеңбер, ал төртбұрышта да қызыл, жасыл, сары осы пішіндерді түсіне қарай орналастырайық. Сергіту сәті:
Орманда бір үй тұр
Есігінде құлып тұр
Айтындаршы балалар
Құлыпты кім ашады.
Ертегі желісі бойынша әңгімелеу:
Мақсаты: балалардың ертегіні үлгі бойынша мазмұндау біліктілігін арттыру.
Балалар төртбұрыш пн шеңбердің суреті бар карточкаға қарап, кейіпкерлерді атап беріндерші.
Бір күні 3 ағайынды торайлардын ішінде ең ақылдысы Наф-Наф күн суытады үй салайық дейді.Ниф-Ниф пен Нуф-Нуф оған көмектескісі келмейді Біз өзімізге үй саламыз дейді. Қызыл төртбұрыш пен қызыл шеңберді қойып, Наф-Наф оларды көндірмей өзі жалғыз үй салады.
|
Балалардың бар назары сиқырлы сандықта.
Сандықтан шыққан суреттерге қызыға қарауда.
Иә ол «Үш торай» ертегісінің кейіпкерлері.
Балалар тәрбиешінің көмегімен торайлардың аттарын атап, үйлерін көрсетті.
Балалар түстері бойынша пішіндерді орналастырады. Қызыл шеңбер мен қызыл төртбұрышты қояды.
Қимыл-қозғалыс арқылы жасайды.
Наф-Наф, Нуф-Нуф, Ниф-Ниф
|
