IV. Освоение изученного материала.
(П) Учитель предлагает найти вторую часть народной мудрости. Объяснить их смысл.
Отвечают на вопросы. Рассуждают, высказывают свое мнение.
Физминутка
(К, Ф) Учитель предлагает прочитать и сравнить два текста.
– О чем тексты?
– Есть ли сходство? В чем отличие?
– С помощью какого текста легче представить изменения в природе? Докажи.
– Из первых двух предложений текста составьте предложение, используя союз «и».
Критерий:сопоставляет тексты.
Дескриптор: читает и сравнивает художественные тексты;
− определяет сходство;
− определяет различие;
− высказывает свое мнение, аргументируя словами из текста.
V. Закрепление изученного материала.
Физминутка«Мы подуем высоко»
Мы подуем высоко: - с-с-с (подняться на носочки).
Мы подуем низко: - с-с-с (присесть).
Мы подуем далеко: - с-с-с (руки от себя).
Мы подуем близко: - с-с-с (руки ко рту).
(И) Работа в рабочей тетради.
Физминутка для глаз
(П) Учитель предлагает выполнить зрительный диктант.
|
Работают с материалом учебника и со словарями.
Работают с учебником, обсуждают, высказывают свою точку зрения. Создают групповой кластер, доказывают принадлежность того или иного явления природы данному времени года.
Слушают, отвечают на вопросы, выполняют задание
Читают ряд слов в учебнике, запоминают их, пишут по памяти.
|
Учебник
Учебник, задание 1.
Учебник, задание 2.
Учебник, задание 3.
|
