Ж. И. Сардарова 1, Г. Н. Кисметова
-сурет – Анықтау эксперименті бойынша өзін-өзі дамыту мүмкіндіктерін бағалау көрсеткіштері 3-кесте
жүктеу/скачать 425,13 Kb. Pdf көрінісі
|
1218-1-3302-1-10-20220418
| 3-сурет – Анықтау эксперименті бойынша өзін-өзі дамыту
мүмкіндіктерін бағалау көрсеткіштері 3-кесте – Өзін-өзі дамыту мүмкіндіктерін бағалау туралы мәлімет (анықтау эксперименті) Өзін-өзі дамыту мүмкіндіктерін бағалау Бақылау тобы Эксперименттік топ Жоғары 22% 20% Орташадан жоғары 25% 20% Орташа 38% 40% Төмен 15% 20% Теориялық бөлім құрылымы: Білім беруді цифрландыру жағдайында басшылыққа алына- тын нормативтік-құқықтық актілер; цифрлық білім беру ресурстарын оқу-тәрбие үдерісінде қол данудың психологиялық-педагогикалық негізі, әдіснамалық-теориялық аспектілері; өзгер мелі ақпараттық қоғам жағдайында өзін- өзі жүзеге асыратын бәсекеге қабілетті маман дайын даудың өзекті мәселелері; цифрлы Қазақ- стан кезеңінде білім берудің мәні мен мазмұны; «өмір бойы білім алу» парадигмасына сай кәсіби өзін-өзі дамыту мен жүзеге асырудың педагогикалық-психологиялық аспектілері; цифрлық білім беру ресурстарын білім беру жүйесінде қолдану бойынша әлемдік тәжірибе; жалпы білім беретін мектептерде цифрлық білім беру ресурстарын қолданудың қазіргі жағдайы мен болашағы; цифрлық білім беру ресурстары түрлерінің құрылымы мен мүмкіндіктері. Практикалық бөлім мазмұны: күнделікті практикада цифрлық білім беру ресурстарымен сабақты жоспарлау мазмұны мен ерекшелігі; инновациялық технологиялардың дидактикалық мүмкіндіктерін цифрлық білім беру ресурста- ры негізінде жоспарлау практикасы; цифрлық білім беру ресурстарын кәсіби шығармашылық жұмыста қолдану; цифрлық білім беру ресур- старын білім алушылардың зерттеу, өз бетімен жұмысын ұйымдастыруда қолдану әдістемесі. Осыған байланысты қалыптастырушы экс пе - римент алдына төмендегідей міндеттер қойылды: • Болашақ мамандардың кәсіби өзін-өзі шығармашылықпен дамытуға қажетті теориялық таным-түсініктерін толықтыру; • университеттегі білімдік үрдісте цифр- лық білім беру ресурстарының орасан зор мүмкіндіктерін толық пайдалану; • қалыптастырушы эксперимент нәтиже- лерін шығарып, практикалық ұсыныстар әзірлеу. Жүргізілген қалыптастырушы эксперимент соңында болашақ мамандардан қорытынды диагностикалық жұмыстар жүргізілді. Сауална- ма нәтижесі төмендегідей көрсеткіштерге ие бол- ды. Атап айтсақ, «Цифрлық білім беру ресурста- ры туралы танымы» атты сауалнамаға бақылау тобындағы оқушылардың 8% – «орташа», 14% – «орташадан сәл жоғары», 39% – «орташадан жоғары», 30% – «жоғары», 9% – «өте жоғары» дең гейлеріне ие болды. Эксперименттік топ- тағы оқушылардың 3% – «орташа», 10% – «орта шадан сәл жоғары», 30% – «орташадан жоғары», 39% – «жоғары», 18% – «өте жоғары» дең гейлеріне ие болды. Аталған көрсеткіштердің графикалық бейнесі 4-суретте бейнеленген. 55 Білім беруді цифрландыру жағдайында болашақ педагогтердің цифрлық білім беру ресурстарын ... жүктеу/скачать 425,13 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|