Формирование готовности будущих педагогов к использованию цифровых образовательных ресурсов в условиях цифровизации образования На сегодняшний день подготовка будущих педагогов к использованию цифровых образо-
вательных ресурсов (ЦОР) является актуальной проблемой высшей школы. ЦОР способствуют
эффективной организации учебно-воспитательного процесса в соответствии с требованиями
современного информационного общества, становятся универсальным средством гармоничной
адаптации обучающихся к быстро меняющемуся информационному обществу, подготовки
личности компетентного специалиста, способного к профессиональной самореализации. Цифро-
вые образовательные ресурсы представляют собой готовый интерактивный мультимедийный
продукт, направленный на достижение дидактической цели или решение определенных учебных
задач. В настоящее время эффективность их использования – это не только создание интереса
к информационной образовательной среде, но и обеспечение степени доступа к информации и
повышение качества образования.
В статье дан анализ теоретико-методической литературы, конкретизированы и даны
опре
деления следующим понятиям: цифровые образовательные ресурсы, готовность буду-
щего педагога к использованию цифровых образовательных ресурсов. Также в ходе экспе-
ри
ментальной работы разработана программа курса «Цифровые образовательные ресурсы
– инструмент профессионального саморазвития», направленная на формирование у будущих
специалистов освоения цифровых образовательных ресурсов как инструмента профессио-
нального саморазвития. В исследовании использованы теоретические, эмпирические методы,
опросник «Познание цифровых образовательных ресурсов» (в авторской обработке); «диагнос-
тика реализации потребностей в профессиональном саморазвитии» Н.П. Фетискина, «оценка
возможностей саморазвития» Н.Р. Молочникова. В экспериментальной работе приняли участие
82 студента Атырауского университета.