Раздел
|
Живая природа
|
|
ФИО педагога
|
|
|
Дата
|
|
|
Класс 3
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
|
Тема урока 5
|
Собака друг человека
|
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте,
содержащем знакомые слова и фразы
3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме
|
|
Цели урока
|
Умеют читать выразительно текст.
Знают число имен существительных, морфологические признаки глагола.
Правильно применяют глаголыв письменной и устной речи, имена существительные единственного и множественного числа.
|
|
Ход урока
|
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
|
Начало урока
|
Организационный момент. Организационный момент урока. Психологический настрой. Сообщение, чему будем учитьсяна уроке.
Актуализациязнаний.
(Ф) Учитель предлагает отгадать загадку:
Заворчал живой замок, Лег у двери поперек Две медали нагруди
Лучше в дом не заходи (собака). Сюрпризный момент: демонстрация мягкой игрушки. Дети могут по очереди погладить собаку. Учитель задает вопросы:
Какая она? (мягкая, пушистая…, … .)
Ребята, а у кого дома есть собака? Как ее зовут? А этого щенка зовут Дружок.
Акакещеможноназватьсобаку?(Дети придумывают клички). Собакибывают
разные. Демонстрируются картинки с изображением разных пород собак.
|
Сюрпризный момент: демонстрация мягкой игрушки. Дети могут по очереди погладить.
|
yandex.kz/images›игрушкасобака
yandex.kz/images›породысобак
|
«Аплодисменты».
|
|
Середина урока
|
3. Изучение нового материала. (К)
Учитель предлагает прочитать стихотворение Э. Успенского (для
заучивания лучше использовать прием
«кругового чтения»).
Учитель предлагает прочитать рассказ Л. Толстого «Пожарные собаки» (чтение цепочкой).
Учащиеся читают, отвечают навопросы:
Что произошло однажды вдоме?
Кто спас девочку икуклу?
Как звали собаку?
Кого спасла овчарка сначала? Кого потом?
Почему собаку называютпожарной?
Учитель предлагает прочитать в учебнике «Добрый совет», обсудить, дополнить и вместе составить постердля друзей, которые хотят завести себе четвероногогодруга.
Учитель предлагает выписать из текста3 слова-действиявединственномчислеи3 слова-действиявомножественномчисле.
|
