Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 4-сынып Нұр-Сұлтан, 2019 Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 4-сынып білім алушыларына «Қазақ тілі»
- Бұл бет үшін навигация:
- Сөйлеу Жауап Балл Қосымша ақпарат
- Барлығы 4
- Барлығы 5
- _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
- Сөйлеу Жауап
- Барлығы 4
- Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
| Балл қою кестесі
|
|
| ||
|
| ||||
|
|
|
|
| |
|
Сөйлеу |
Жауап |
Балл |
Қосымша ақпарат | |
|
әрекеті |
|
|
|
|
|
|
Білім алушының ықтимал жауабы: |
1 |
Баламалы |
мәтін |
|
|
Елдос далада серуендеп жүрген. Ол алаңда оттары |
|
қабылданады. | |
|
|
жарқырап тұрған ғажайып кемені көрді. Кемеден екі өзге |
|
Мәтін мазмұнын жүйелі | |
|
Айтылым |
ғаламшардың адамы шықты. Олардың бойы қысқа, денесі |
|
баяндайды. |
|
|
жасыл, көздері үлкен екен. Олар Елдосқа қарай жүрді. Олар: |
1 |
Мәтіндегі |
негізгі | |
|
| ||||
|
|
-Жерге үлкен метеорит ұшып келеді. |
|
ақпараттарды қамтиды; | |
|
|
Мұны адамдарға айту керек, - деді. |
1 |
Сөйлем |
құрылымын |
|
|
Елдос қорқып, ұйқысынан оянып кетті. |
|
сақтайды. |
|
|
|
|
1 |
Сөйлеу |
барысында |
|
|
|
|
тілдік |
нормаларды |
|
|
|
|
сақтайды. |
|
|
Барлығы |
|
4 |
|
|
Оқылым
3-тапсырма
Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.
Ербол мен Тимур – достар. Екеуі бір сыныпта оқиды. Олар көптен бері болашақтың машинасын құрастырып жүр. Олар машинаға үлкен сағат орнатты.
Бүгін олар үшін ерекше күн. Олар машинаны алғаш рет іске қосып көреді. Өздері қуанып және қорқып тұр. Тимур үлкен қызыл тетікті басып, сағатты бұрады.
— Қай уақытқа барамыз, Ербол?
— Болашаққа барайық. Болашақта Қазақстанның қандай болатынын көргім келеді.
— Жақсы, онда сағатты 2030 жылға қоямын. Дайынсың ба? Кеттііііік!
Осы кезде айналадағы заттар көрінбей, балалар кеңістікте ұшып бара жатты.
Балаларды сипаттайтын 2 сөзді анықта.
ақылды
жалқау
еңбекқор
мейірімді
[2]
Мәтіннің мазмұнына сәйкес болатын 2 сөйлемді анықта.
Уақыт машинасы үш бөлшектен тұрады.
Уақыт машинасын іске қосу сәтсіз аяқталды.
Достар уақыт машинасын бірінші рет іске қосты.
Достар уақыт машинасымен болашаққа саяхаттады.
[2]
Бұл күн достар үшін неліктен ерекше болды?
___________________________________________________________________________
[1]
49
Балл қою кестесі
|
Сөйлеу |
Жауап |
Балл |
Қосымша ақпарат | |
|
әрекеті |
|
|
|
|
|
|
А) ақылды |
1 |
|
|
|
|
С) еңбекқор |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқылым |
С) Достар уақыт машинасын бірінші рет іске |
1 |
|
|
|
қосты. |
|
|
| |
|
D) Достар уақыт машинасымен болашаққа |
1 |
|
| |
|
|
|
| ||
|
|
саяхаттады. |
|
|
|
|
|
Олар өз уақыт машинасын алғаш рет іске |
1 |
Тапсырманың |
мазмұнына |
|
|
қосады/ өздері жасаған уақыт машинасымен |
|
сәйкес баламалы, қысқа және | |
|
|
саяхатқа шығады/ ... |
|
толық |
жауаптар |
|
|
|
|
қабылданады. |
|
|
Барлығы |
|
5 |
|
|
Жазылым
4-тапсырма
Берілген жоспар бойынша оқыған мәтіннің мазмұнын жаз. Мәтінді өз бетіңше аяқтап көр.
Жоспар:
Ерекше күн
Уақыт машинасын іске қосу
Болашаққа саяхат
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
|
|
|
|
|
|
|
|
[4] |
|
|
|
|
|
Балл қою кестесі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
Сөйлеу |
|
|
Жауап |
Балл |
Қосымша ақпарат | ||
|
әрекеті |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушының ықтимал жауабы: |
1 |
Баламалы |
мәтін | ||
|
|
|
Ербол мен Тимур бір сыныпта оқиды. Олар – |
|
қабылданады. | |||
|
|
|
нағыз достар. Олар уақыт машинасын құрастырды. |
|
Мәтіннің |
мазмұнын | ||
|
|
|
Бүгін оны іске қосады. |
|
|
жоспарға |
сәйкес | |
|
|
|
Достар |
болашақтағы |
Қазақстанды көргісі |
|
жазады. |
|
|
Жазылым |
|
Қазақстан өте үлкен және танымал мемлекет екен. |
1 |
Сөйлем |
құрылымын | ||
|
|
|
келді. Тимур қызыл тетікті басты. |
1 |
Мәтіннің |
қорытынды | ||
|
|
|
Достар болашақ Қазақстанға ұшып келді. |
|
бөлімін |
жүйелі | ||
|
|
|
Мұнда көп |
жұмысты |
роботтар істейді екен. |
|
байланыстырады. | |
|
|
|
|
|
|
|
сақтайды. |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Лексика- |
|
|
|
|
|
|
|
|
грамматикалық, | |
|
|
|
|
|
|
|
пунктуациялық | |
|
|
|
|
|
|
|
нормаларға сай жазады | |
|
Барлығы |
|
|
|
4 |
|
| |
50
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.
Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.
Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.
Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.
Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет.
Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/ қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.
Модерация және балл қою
Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.
51
Достарыңызбен бөлісу:
