Ђжым жѕне ђжым арќылы тѕрбиелеу процестері
жүктеу/скачать 249,5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ІІ тарау. Ұжым және ұжымда оқыту принциптері
- Қорытынды Әдебиеттер тізімі
| Жоспар Кіріспе І тарау. Оқыту принциптері тарихының негізі 1.1. Оқыту теориясы мәселелерінің жалпы педагогикалық негізі 1.2. Ұжым және ұжымдық оқыту теориялары 1.3. Оқыту теориясы мен әдістемелерінің қазіргі заманғы жағдайы. ІІ тарау. Ұжым және ұжымда оқыту принциптері 2.1. Жалпы оқыту принциптерінің нақтыландырылуы 2.2. Ұжым арқылы оқыту принциптерін іске асыру 2.3. Эксперимент және оның нәтижелері Қорытынды Әдебиеттер тізімі КІРІСПЕНұрсұлтан Назарбаев: Еркін елдің ертеңі – кемел білім мен кенен ғылымда Педагогика - әлеуметтік үрдістері ауқымды қызықты әлеуметтік пәннің бірі. Бұл процестер балалардың дабыр-дұбырымен, олардың іс-әрекеттерімен, өмірді тануға деген қызығушылықтарымен ерекшеленеді. Процес барысында жеке тұлғалар ғана емес, ұжымдар, әр ұрақ өкілдері араласады, танысып, білседі. Тәрбиелеушілер мен тәрбиеленушілер ұрпақтары сырласады. Қазіргі заманғы педагогика – жалпыхалықтық іс. Қазіргі педагогика халықтық дәстүрлерге негізделіп, халықтың, мемлекеттің мүддесі үшін жүзеге асырылуы керек. Қазіргі тәрбие - адам туралы ғылыми білімдердің, адам мәдениеті туралы тәжірибенің, халық даналығының жиынтығы. Осы құрамдас бөліктердің біреуі жетімсіздеу болып тұрса, тәрбие жұмысы да ақсап, бала тәрбиесінде қиыншылықтар туындайды, педагогикалық қателіктерге жол жіберіледі. Егер, мұғалім өз жұмысында қателік жіберер болса, онда қалыпты баланың өзі тәрбиесі қиын балаға айналуы мүмкін. Қазіргі тәрбие идеологиясының негізінде жатқан бірегей қағидат - тәрбие мақсаттарының реализмі. Бүгінгі нақты мақсаты - адамды жан-жақты дамыту. Ал, бұл мақсатқа қол жеткізу үшін - адам мәдениеттің базалық негіздерін: экономикалық мәдениет пен еңбек мәдениетін, саяси демократиялық және құқықтық мәдениеттерді, отбасының мәдени қатынастарын игеру керек. Ересектер мен балалар бірлесіп жұмыс істеу барысында олар рухани мәдениеттің, қызметтің үздік үлгілерін бірге танып, біліп, осылардың негізінде балалар өз құндылықтарын, өмірдің нормалары мен заңдарын қалыптастырады. Қазақстандағы білім беру жағдайы бүгінде біраз игіліктерге қол жеткізіп отыр. Ауылдарда мектептер салынуда, білікті, білімді ұстаздар қатары көбеюде. Олар өз кезектерінде білім беру мен тәрбиелеудің жаңа әдіс-тәсілдерін зерттеп жасап, балаларды біліммен сусындандыруда. Өткен жылы қазанның 12-сі күні Астанада Білім және ғылым қызметкерлерінің ІІІ сьезінде сөз сөйлеген Елбасы Нұрсұлтан Назарбаев «Еркін елдің ертеңі –кемел білім мен кенен ғылымда» деп айтқан болатын [www.inform.kz веб-сайты «Елбасының сөздері» айдары] Білім беру саласында бүгінде қол жеткізілген табыстар аз емес. Осы саланың реформасы уақыт талабына сай жүріп жатыр. Алайда, әлі де ойластыратын, басталған өзгерістердің мән-мазмұнын одан әрі талдап, тарататын тұстар да жоқ емес. Алғы күндердің ортақ міндеттерін шешу жолындағы бірлік пен ынтымақтастықтың дәстүрлі сүрлеуін одан әрі кеңейте түсу керек. Ең бастысы, реформалар тек қана даңғаза тірлік үшін емес, ол біздін қоғамның алға басуының негізгі тұтқасы болуы тиіс. Тек қана тәжірибе жасап көру үшін өзгеріс жасаудың қажеті жоқ. Ол өзгерістер ақыл мен парасаттың көрінісі болсын, деген болатын Елбасы. жүктеу/скачать 249,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|