8-тақырып. Білім берудің жаһандануы «Білім берудің жаһандануы» түсінігі. Білім берудің жаһандануының мәні. Қазақстан мектебіндегі білім берудің жаһандануы. Оқушылардың жаһандалған ойлауын қалыптастыру жолдары. Қазіргі қоғамдағы білім берудің жаһандану перспективалары.
ІІ-тарау. Тәрбие теориясы 9-тақырып. Тәрбиенің мәні Тәрбие теориясының пәні. Тәрбиенің міндеттері мен кызметтері. Тәрбиенің мәні және оның ерекшеліктері. Қазіргі кезеңдегі Қазақстан қоғамындағы тәрбиеге караудың тұрғылары. Тәрбие түрлері. Авторитарлык, демократиялық, либералдық, еркін тәрбие. Прагматикалык, аксиологиялык, ұжымшылдык, жекелік тәрбие.
10-тақырып. Тәрбиенің заңдылықтары мен принциптері Тәрбиенің заңдылыктары мен принциптері туралы түсінік. Тәрбие процесінің негізгі заңдылыктарына шолу. Тәрбие принциптеріне сипаттама.
11-тақырып. Тәрбие процесінде тұлғаны қалыптастыру
Тәрбие мазмұнының мәселелері. Азаматтық және патриоттық тәрбие. Құқықтық тәрбие. Ақыл-ой тәрбиесі. Мінез-құлықтық тәрбие. Еңбек тәрбиесі. Эстетикалық тәрбие. Экономикалық тәрбие. Экологиялық тәрбие. Валеологиялық тәрбие. Дене тәрбиесі.
12-тақырып. Қазіргі педагогикадағы тәрбие әдістері, құралдары және формалары Тәрбие әдістері туралы түсінік. Тәрбие әдістерін топтап бөлу (классификациялау). Тәрбие әдістеріне сипаттама. Тәрбие құралдары. Тәрбие формалары.
13-такырып. Дүниеге көзқарас - қалыптасушы тұлғаның негізі Оқушылардың дүниеге көзқарасын қалыптастыру - қазіргі мектептің негізгі тәрбиелік міндеті. Дүниеге көзкарастың маңызы, қызметтері. Дүниеге көзқарастың негізгі түрлері. Дүниеге көзқарастың мәні және оның ішкі құрылымы. Оқушылардың ғылыми көзқарасын қалыптастыруға мүмкіндік беретін мектептегі білім беру мазмұнындағы білімдер мен идеялардың жүйесі. Білімдерді терең және берік игеру - ғылыми көзқарасты қалыптастырудың негізгі алғышарты. Оқу және сыныптан тыс жұмыстар жүйесіндегі білімнің көзкарасқа, сенімге, тұлғалық идеалға ауысуына ықпал ететін дидактикалық және тәрбиелік шарттар. Оқушылардың дүниеге көзқарасының қалыптасқандығының критерийлері.
