Мерзімі
|
Бақылау мазмұны
|
Бақылау формасы мен әдісі
|
Бақылау жүргізуші
|
1апта
|
1.Құжаттаманың байқауы
(мемстандарт,оқу,тақырып- қа сурет салу,тақырыптық жоспар, сыныпаралық жұмыстың жоспа- рына сурет салу,тәлімдік жұмыстың жоспары)
|
Сынып жетекшінің күнделігі.
|
Мектепте оқу, тақырыптық жоспары, сабақтың хаттамалары туралы анықтамалық материал
|
2-3 апта
|
1.Бекітілген сыныпта оқушының адамдық әдістемелігінің деңгейін байқауы. 2.5,6 немесе 9-сыныпта сызу бойынша тақырыптық жоспарға зерттеме және сабақ жасалуына сай сурет салу. 3.Сырт студенттерінің қатысу сабақ анализына қадағалау жасау және сабақтың анализын жасау.
|
1.Жалпы мектеп педагогикалық-психология тәлімдік іс шараның анализын жасау. 2.Биология сабағының және дайындығының жасалуы. 3.Студенттер дайындығының анализы және биология сабағының жасалуы.
|
Тәлімдік жұмыстың өзіндік анализы және қатысу анализын оқыту.Сабақтың өзіндік анализы, сабақтың конспекті жоспары; қорытынды сабақтың анализы.
|
4-5 апта
|
1.Сынып жетекшінің психологиялық өзгешелігінің байқалуы. 2. 5,6 немесе 9-сыныпта сызу бойынша тақырыптық жоспарға зерттеме және сабақ жасалуына сай сурет салу. 3.Сырт студенттерінің сабақ анализы жасалуын қадағалау және сабақтың қарысу анализы.
|
1.Биология сабағының жасалуы және дайындығын жасау.
2.Студенттердің дайындығы және биология сабағының жасалу анализы.
|
Сабақ анализы, сабақтың конспекті жоспары, атаулы сабақтың анализы.
|
2-14 апта
|
1.Сыныпаралық жұмыс жүйесінің байқауы және пәндік оқу. 2.Оқушыларға биологиядан сабақ беру
3. 5,6 немесе 9-сыныпта сызу бойынша тақырыптық жоспарға зерттеме және сабақ жасалуына сай сурет салу. 4.Сабақтың қатысу анализы және студенттер жасаған сабақтың анализы және қадағалау.
|
1.Биология сабағының жасалуы және сабаққа дайындық. 2.Студенттердің сабағын талдаудың қорытындысы
|
Мектеп жұмысына педкеңесінің катысуы. Сабақтың конспекті жоспары,сабақтың анализы.
|
2-14 апта
|
1.Оқу-басқару қызметінің психологиялық құрылымы (психологиялық аспектінің байқауы, оқыту қоғамдамасының, педогогикалық этика, танымдық қызметінің өзгешеліктері, жанасушылық, сабақ микроклиматы)
2.5,6 немесе 9-сыныпта тақырыптық биология пәні жоспары бойынша зерттеме жасау.
3.Сабақтың қатысу анализында және сырттың студенттерінің анализын жасау және қадағалау.
4.Сыныпаралық пәнге іс-шараны жасау.
|
1.Тәлім-тәрбиенің интерактивті әдісінің жасалуы, бірлескен иновациялық қолданыс технологиялардың қызметімен оқу.
2.Биология сабағының және дайындықтың жасалуы.
3.Жалпы мектеп іс- шаралардың пәнге және дайындықтың жасалуы.
|
Мұғалімдердің, пән мұғалімдердің бірлестігінің әдістемелік жұмысына қатысу.
Сыныпаралық іс шараның зерттемесі.
Сабақтың конспекті жоспары,
сабақтың анализы;
белсенді анализы.
|
2-14 апта
|
1.Пәнге танымдық оқыту қызметін байқау.
2. 5,6 немесе 9 сыныпта биология пәнінің тақырыптық жоспары бойынша зерттеме.
3.Сабаққа қатысу анализында және студенттердің сабақтың анализын жасауын қадағалау.
|
1.Бір сабақтың талқысын жасау.
2.Дайындықтың және биология сабағын студенттердің талдауы.
3.Сабаққа қатынасуы.
|
Мұғалімдердің, пән мұғалімінің әдістемелік жұмысында әдістемелік қатысу.Сабақтың белсенді анализы, конспекті жоспары, өзіндік жұмысы.
|
15 апта
|
Тәжірибеге қорытынды.
|
Қорытынды конференция.
|
Тәжірибеге есеп беруші.
|
