Жалпы мәдени құзыреттілік

• 
  педагогикалық процесті толықтай басқаруда мұғалім дайындығын қалыптастыру;
  
• 
  педагогикалық компетенттіліктің құрылуы мен дамуы (ұйымдастырушылық, дағдылық, конструктивтік және т.б.)
  

• 
  жеке-кәсіби және кәсіби- педагогикалық біліктілікті іске асыру;
  
• 
  педагогикалық қызметтегі шығармашылық зерттеу нәтижесін құру.
  

• 
  білім беру саласындағы кәсіби жұмыстың негізгі құндылығы;
  
• 
  мән және білім беру процесінің құрылымы;
  
• 
  баланы тәрбиелеумен оқытудың техналогиясы және теориясы;
  
• 
  оқытылатын пәннің мазмұны ;
  
• 
  педагогикалық процесте педагогтың әртүрлі субъектілермен қарым-қатынас тәсілдері:
  
• 
  биологияны оқытудың негізгі теориясымен әдістері.
  

• 
  жеке тұлғаның жас даму ерекшеліктеріне сәйкес келетін жаңа технологияны қолдану арқылы білім беру процесін жобалау;
  
• 
  білім беру жүйесінде әртүрлі ресурстарды, соның ішінде басқа да оқу пәндерінің потенциялын қолдану;
  
• 
  биология сабағында оқу-тәрбие процесінің әдістемесін игеру.
  

• 
  оқу және тәрбие қызметінде психология-педагогикалық аспектілерді терең меңгеру (оқу мотивациясы, сынып жұмыстарына оқушылардың қарым-қатынасы, педагогпен оқушының өзара қарым-қатынасы, оқушылардың танымдық қызметінің ерекшеліктері);
  
• 
  пән бойынша оқу-тәрбиелік жұмыстар жүргізу;
  
• 
  биология пәні бойынша білім деңгейін, шеберлігін, дағдысын анықтау (сабақ өткізу және қатысуы арқылы, оқушылармен қарым-қатынас арқылы, сынып журналын, дәптерлерін, оқушының суретін және бақылау жұмысын талдау арқылы);
  
• 
  сабақ конспектісін факультативті сабақтар, сыныптан тыс жұмыстардың әр түрлі түрлерін дайындау.
  

Кестеде «Тәжірибенің өту мақсаты» бөлімі бойынша құзіреттіліктердің құрылуына бағытталған алдыңғы өткен және соңғы пәндер келтірілген: