Жоба – бұл жеке немесе топтық ғылыми теориялық-тәжірибелік жұмыс түрінде ұсынылған ба курстарының білім беру бағдарламасы бойынша тыңдаушының алған және меңгерген білімін бақылау нысаны



бет2/2
Дата18.10.2022
өлшемі24,35 Kb.
#43893
түріБілім беру бағдарламасы
1   2
Байланысты:
ЖОБА (3)

Жобаны бағалау критерийі:

1) Теориялық және практикалық білім көлемі;


2) Тақырыптың жаңашылдығы мен өзектілігі;
3) Креативтілік;
4) Нақты проблемаларды шешу үшін білімді қолдана білу;
5) Мәтін мен презентацияны логикалық, тақырыпқа сәйкес құра білуі;
6) Шешендік қабілеттер.


Жобаны бағалау критерийлері 



№ 

Бағалау критерийлері  

Балл 

Түсініктемелер  

1

Зерттеу проблемаларын тұжырымдау. 
Проблемалардың маңыздылығы
мен өзектілігі 



2

Қойылған проблемалардың жоба мақсаттары мен міндеттеріне сай келуі 



3

Жоба мазмұнын құрылымдау, қисындылығы мен дәйектілігі 



4

Жоба тақырыбы мазмұнының сай болуы: 
- проблеманы ашу деңгейі
-жоспарға сай болуы



5

Жұмыстың келешегі: 
-жұмыс нәтижелерінің практикалық маңызы; 
- жұмысты жалғастыру мүмкіндігі. 







6

Жобада инновациялық ұстанымдарды пайдалану 



7

Шешендік шеберлік 



8

Сұрақтарға жауаптар 



9

Шығармашылық ұстаным 




Балдар саны 





Жоба жұмысының таныстырылымын бағалау үшін мынадай критерийлер белгіленеді: 
0 балл -жүзеге асырылмаған; 
1 балл -ішінара жүзеге асырылған; 
2 балл -толық жүзеге асырылған. 
Жоба бойынша балдардың ең жоғары саны 20 балл.  
Балдар жиынын дәстүрлі бағалау нормаларына мына схема бойынша жүзеге асыру ұсынылады: 
«5» (өте жақсы) бағасы 17-20 балл жиынына қойылады.  
«4» (жақсы) бағасы 14-16 балл жиынына сай келеді. 
«3» (қанағаттанарлық) бағасы 10-13 балл жиынына сай келеді.  

Жоба тақырыптары:

1) Әлеуметтік қиын жағдайда жұмыс істейтін, білім беру нәтижелері төмен мектептердің тиімділігін арттыру;


2) Білім беру сапасын арттыру және білім беруді даралау саласындағы заманауи басқару стратегиялары;
3) Білім алушылардың оқу жетістіктерін, білім беру ұйымының қызметін бақылау мен бағалаудың заманауи тәсілдері, әдістері, технологиялары мен құралдары;
4) Білім беру дизайны: Soft Skills және Hard Skills құзыреттіліктерін қалыптастыру және дамыту технологиялары;
5) Мектеп басшысының жұмысында бұлтты технология құралдарын қолдану жағдайлары;
6) Ұзақ мерзімді жоспарлау – білім беру ұйымының заманауи директорының іргелі құзыреті;
7) Білім беру ұйымындағы инвестициялық және жобалық қызметті басқару;
8) Мектептерде жан басына шаққандағы қаржыландыру;
9) Жаңа әдіспен мектепішілік бақылау;
10) қашықтықтан оқыту жағдайында мектепті басқару;
11) Инновациялық менеджмент – мектептің инновациялық-техникалық әлеуетін дамытуға бағытталған шешімдерді дайындау және қабылдау жүйесі;
12) қашықтықтан оқыту жағдайында тиімді басқару, оқыту, оқыту және тәрбиелеу;
13) білім беру ұйымдарының басшыларын аттестаттау сапасын бағалаудағы кваламетрлік тәсіл;
14) Цифрлық қызметтер мен бұлттық технологияларды тиімді пайдалануға негізделген басқару процестері;
15) білім беруді цифрлық трансформациялау жағдайындағы білім беру ұйымы директорының басқарушылық құзыреттері;
16) сапа менеджменті жүйесі – білім беру ұйымын басқару мен басқаруға арналған өзара байланысты және өзара әрекеттесетін элементтердің жиынтығы;
17) Заманауи мектептің білім сапасын стратегиялық басқару;
18) Цифрлық білім беру ортасындағы ұрпақтар теориясы;
19) білім беру ұйымдарының басшыларын аттестаттау кезінде квалиметриялық бағалау;
20) Мектепті дамыту бағдарламасының негізгі бағыттарын жобалау;
21) Жаңа уақыт көшбасшылары: ситуациялық көшбасшылық және эмоционалдық интеллект;
22) Тиімді басқару: құрылым, стратегия, персонал;
23) Ұйымды қайта қарау: цифрлық дәуірдегі стратегиялық басқару және ұйымдық дизайн;
24) Басқаруды құжаттамалық қамтамасыз етуді ұйымдастыру және технологиясы;
25) Басқарудағы ақпараттық және цифрлық технологиялар.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет