1-тақырып. Жоғары мектеп педагогикасы ғылыми білім саласы және оқу пәні ретінде Жоғары мектеп педагогикасы – кәсіби мамандарды даярлау туралы ғылым. Жоғары мектеп педагогикасының нысаны, пәні және міндеттері. Педагогикалық ғылымдар жүйесі және ондағы жоғары мектеп педагогикасының орны. Жоғары мектеп педагогикасының қызметтері. Педагогика адамның рухани, интеллектуалдық және әлеуметтік қайта қалыптасуы туралы ғылым ретінде. Жоғары мектеп педагогикасының басқа ғылымдармен байланысы.
2-тақырып. Педагогика ғылымның әдіснамасы Педагогикалық ғылымның әдіснамасы. Ғылыми-педагогикалық зерттеулердің типологиясы. Іргелі, қолданбалы ғылыми-педагогикалық зерттеулер. Педагогикалық зерттеудің әдіснамалық параметрлері мен әдіснамалық өлшемдері. Педагогикалық зерттеудің құрылымы мен кезеңдері.
Педагогикалық зерттеулердегі әдістемелік тәсілдер мен ұстанымдар: жүйелік және синергетикалық ұстанымдар, тұлғалық-бағытталған, іс-әрекет және диалогтық ұстанымдар, когнитивистік, құзыреттілік ұстанымдар және т.б. (Л. Выготский, Дж.Және т.б.). Гуманистік педагогика (Т. Олпорт, А. Маслоу, К. Роджерс және т. б.), рухани-адамгершілік білім беру.
Педагогикалық зерттеу әдістері. Теориялық әдістер. Эмпирикалық (практикалық) әдістер. Педагогикалық тәжірибе. Педагогикалық ғылымдағы модельдеу.
3-тақырып. Жоғары білім берудің қазіргі парадигмасы Білім берудің қазіргі парадигмалары. Қазіргі кезеңдегі білім беруді дамыту тенденциялары. Білім беруді ізгілендіру және демократияландыру, ақпараттандыру және жаһандандыру. Әлемдік білім беру кеңістігі. Болон процесінің тарихы. Болон үдерісінің негізгі принциптері. Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің үш циклі. Болон процесінің коммюникесін талдау. Болон процесінің практикалық құжаттары: ECTS (2015) пайдалану бойынша нұсқаулық. Университеттер мен оқытушылардың халықаралық ынтымақтастығы. Әлемдегі ұлттық білім беру жүйесі.