Задание № 2. Работа в парах. Составьте диалог, используя следующие высказывания. С какой целью говорящий использует следующие регулирующие высказывания?
1) Если вы не возражаете, мы могли бы начать обсуждение.
2) Давайте попробуем подойти к проблеме с другой стороны.
3) Я хорошо понимаю ваши затруднения...
4) Понимаете, мы очень хотим найти с вами общие интересы и договориться по этим
вопросам...
5) Мы понимаем ваши трудности и готовы идти навстречу...
Задание № 3. Отредактируйте фразы, объясните ошибку в построении предложения.
1) Встреча прошла с большим интересом.
2) Я заметил характерную ему ошибку.
3) Хотелось бы, чтобы вы поскорее оказали внимание нашей организации.
4) Он попытался предостеречь неверный шаг директора.
5) На встрече присутствовал и представитель с завода.
6) Обработав эти данные, выяснилась полная картина состояния дел.
7) Мое мнение к нему как к человеку неплохое.
8) Прочитав рекомендованную преподавателем литературу, студентам стали ясны многие
сложные вопросы.
9) На повестке дня стоял вопрос о ресурсах.
10) Поднимаясь по лестнице, в глаза мне бросилось странное объявление.
_______________________________________________________________________________'>Задание № 4. Перечислите этикетные формулы приветствия. Здравствуйте Уважаемый (ая)_____
_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __________________________________ Задание № 5. Проблемная ситуация. «В споре рождается истина», «Споры погубили Рим!» – чем, на ваш взгляд, вызвано
такое противоречивое отношение к спору? Аргументируйте свою точку зрения.
