2. Письменно ответьте на вопросы: Каковы проблемы современного образования? Расскажите о проблемах современного
образования.
Что такое образование?
Какую функцию выполняет образование?
Что такое непрерывность образования?
Почему современную эпоху можно назвать эпохой образования? Дайте определение
понятию «образование»
Определите, к каким группам наук относятся предметы, которые вы изучаете в вузе.
Объясните значение понятий «наука», «образование», «самообразование».
Задания на СРС: Подготовьте презетацию на тему: Проблемы современного образования. Прочитайте текст с целью ознакомления. Законспектируйте.
Проблемы современного образования и пути их решения Необходимо отметить, что в нашей стране высшее образование претерпело серьезные
изменения за последние 20 лет. Практически оно ушло в свободное плавание. Вузам
пришлось решать множество проблем, которые до этого за них решало
государство. Большинство этих проблем требовало крупных денежных вливаний, которые
и привели к высокой степени коммерциализации образования, начиная от платных
пересдач сессии, заканчивая внебюджетным обучением. Вузам надо было выживать, а для
этого требовались деньги. И много денег. А если финансовые поступления от государства
уменьшались, то деньги можно было брать у потребителей – абитуриентов. А чтобы
абитуриентов привлечь, надо было сделать высшее образование более доступным. Что и
произошло. Множество вузов предпочло поставить во главу угла увеличение численности
обучаемых, а уже потом – качество предоставляемых знаний.
Эффективное управление системой образования затрудняет и несогласованность
образовательных норм, и наличие разнообразных организационно-правовых форм
учреждений образования. Современные вузы функционируют в разных формах, в том
числе: в форме национальных (государственных предприятий, имеющих особый статус),
республиканских государственных казенных предприятий и учреждений, акционерных
обществ с долей государства и без, товариществ с ограниченной ответственностью,
учреждений образования и многих других. Разнообразие форм создает правовые коллизии
с едиными нормативно-правовыми актами в сфере образования. Например, Ученый совет
и ректорат в вузе – акционерном обществе обладают принципиально другими
компетенциями, так как основную стратегическую роль в управлении АО играют совет
директоров и правление.
