Ж.К. Киынова , Ә.Қ. Құрманқұлова , А. Жеңісқызы , А. Мурзабаева Казахский национальный женский педагогический университет, Казахстан, г.Алматы
e-mail: zhanarkiynova@gmail
.com
РОЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ДИЗАЙНА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МОДЕЛИ ADDIE В ПРОЕКТИРОВАНИИ КОМПОНЕНТОВ ОНЛАЙН УРОКОВ В период дистанционного обучения возрастает необходимость создания и проектирования
видео и онлайн уроков в режиме реального времени. Проектирование таких видов занятий
предполагает использование педагогического дизайна как процесса анализа потребностей
и целей обучения. Целью исследования является выявление роли педагогического дизайна с
использованием модели ADDIE в проектировании компонентов онлайн уроков по русскому
языку и литературе в общеобразовательной школе.
В статье обобщаются точки зрения исследователей относительно термина «педагогический
дизайн», проводится обзор научной литературы, описываются модели проектирования видео и
онлайн уроков. На примере использования модели педагогического дизайна ADDIE предлагаются
формы проектирования учебного материала по русскому языку и литературе, построенных в
форме тренажеров – интерактивных заданий с автоматической проверкой ответа. Ценность
проведенного исследования состоит в том, что полученные результаты можно применять
при проектировании компонентов видео и онлайн уроков по русскому языку и литературе в
общеобразовательной школе.
Авторы статьи уделяют особое внимание педагогическому дизайну как процессу при
разработке технических заданий при проектировании содержания онлайн уроков, цифрового
контента, тренажеров и обучающих мультимедийных средств.
Ключевые слова: педагогический дизайн, модель ADDIE, проектирование онлайн уроков,
русский язык и литература.
Zh.K. Kiynova, A.K. Kurmankulova, A. Zhabykbai, A. Murzabayeva
Kazakh National Women
՚
s Teacher Training University, Almaty, Kazakhstan
e-mail: zhanarkiynova@gmail.com
