К. Д. Бузаубакова жоғары мектеп педагогикасы



бет47/171
Дата15.12.2022
өлшемі4,55 Mb.
#57541
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   171
Байланысты:
ПЕЧАТЬ Жоғары мектеп педагогикасы -2021 ж777 ТЕКСЕРУГЕ(1)

Критериалды бағалау
Критериалды бағалаунақты анықталған, ұжымдасып жасалған критерийлермен оқушылардың оқудағы жетістіктерін салыстыруға негізделген және оқушылар, ата-аналар мен педагогтар үшін түсінікті, білім мазмұнына және мақсатына сәйкес процесс .
Бағалау критерийлері - оқытудың мақсатын және ара қатысын белгілеуге сәйкес белгі (сипаттама).
Критериалды бағалауды енгізудің мақсаты:

  1. ЖОО оқыту сапасын жоғарлату .

  2. ЖОО бітірушілердің білімін халықаралық стандартқа сәйкестендіру.

Критериалды бағалау функциялары: ынталандыру; дамытушы; белсенділік; түзету.
Критериалды жүйе арқылы бағаның қойылуы: критерий бойынша оқушының оқу жетістіктері деңгейі белгіленеді; нақты балдар немесе бағалар қойылады .
64-суретте жиынтық және қалыптастырушы бағалаудың ерекшеліктері ашылды.



Сурет-64. Жиынтық және қалыптастырушы бағалау

16-кестеде және 65-суретте критериалды бағалау ерекшеліктері ашылды.




Кесте 16 - Критериалды бағалау ерекшеліктері

Реті

Критериалды бағалау ерекшеліктері

1

Оқу мақсаттары

Білім беру үдерісінің жобалаудағы “Кері дизайн”

2

Бағалау түрлері

  • Қалыптастырушы бағалау

  • Жиынтық бағалау

3

Бағалау
критерийлері

  • Ойлау дағдыларының деңгейлері: білу, түсіну,

  • талдау, жинақтау, бағалау

  • Сөйлеу әрекетінің түлері: тыңдалым, сөйлеу,

  • оқылым, жазылым - түрлі деңгейлердегі тапсырмалар - дискрипторлар

4

Бағалау шәкілі

Белгілі пайыздық қатынаста бағалау рәсімдер топтамасының балдар қосындысы ретінде - 5 балдық шәкіл






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   171




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет