К. Д. Бузаубакова жоғары мектеп педагогикасы

Кесте 14- Дидактикалық теориялар мен тұжырымдамалар

жүктеу/скачать 4,55 Mb. бет 45/171 Дата 15.12.2022 өлшемі 4,55 Mb. #57541

Бұл бет үшін навигация:

• Дидактикалық теориялар мен тұжырымдамалар Ғалымның аты- жөні

Кесте 14- Дидактикалық теориялар мен тұжырымдамалар № Дидактикалық теориялар мен тұжырымдамалар Ғалымның аты- жөні 1 Танымдық әрекетті дамыту тұжырымдамасы Г.И.Щукина және т.б. 2 Дамыта оқыту тұжырымдамасы Л.В.Занков және т.б. 3 Проблемалық оқыту тұжырымадамасы М.И.Махмугов, И.Я. Лернер, А.М. Матюшкин және т.б. 4 Ақыл-ой әрекетін кезеңді қалыптастыру теориясы П.Я.Гальперин және т.б. 5 Білім беру мазмұны теориясы Л.Я. Лернер, В.В.Краевский, В.С.Леднев және т.б. 6 Мазмұнды жинақтау теориясы В.В.Давыдов және т.б. 7 Оқу процесін онтайландыру теориясы Ю.К.Бабанский және т.б. 8 Студенттердің танымдық іс-әрекетін белсендіру теориясы Т.И.Шамова және т.б. 9 Оқыту әдістерінің теориясы М.И.Махмутов, В.А.Онищук және т.б. 10 Өзіндік жұмыстарды ұйымдастыру теориясы Л.Я.Зорина, Н.К.Журавлев және т.б. 11 Біртұтас педагогикалық процесс теориясы НД.Хмель және т.б. 12 Оқытудың ұжымды оқыту теориясы В.Дьяченко және т.б. Оқыту процесіндегі оқытушының қызметі: белгілі бір оқу материалын игеру барысындағы студенттің оқу іс-әрекетін басқару және оқу тәсілдерін меңгерумен сабақтас. Сабақтың сыртқы көрінісі оку материалының ішкі бөліктерінің басын біріктіріп және дидактикалық категория ретінде оқу процессін ұйымдастырудың сыртқы пішінін белгілейді, мұның өзі студенттердің білім сапасының көрсеткіші мен өтетін уақыты және орны, жүзеге асырылу тәртібі секілді жағдайлармен байланысты. Өзінің мәні жағынан оқьпу процесі - түрлі реттегі және деңгейдегі заңдар мен зандылықтар арнайы айқындалатын зандылықты түрде дамитын процесс. Заңдылықтар объективті, мәнді қажетті, жалпы, тұрақты және белгілі бір жағдайларда қайталанып отыратын өзара байланыстарды бейнелейді. Феномен мәнінің қатаң түрде айқындалған ерекшеліктері – зандарды құрайды. Сонымен, оқыту процессінің заңдылығы – құбылыстар мен процесстердің дамуын бейнелейтін, объективті, қажетті, мәнді байланыс . 60-суретте оқыту процесінің заңдылықтары ашылды. Оқытудың барлығына тән зандылықтар қандай-да бір түрінде болмыс көрінес беруі сөзсіз: - оқу процесі оқытушы мен студенттің мақсатына сәйкес болады, егер оқытушынің іс-әрекеті оқылатын материалды меңгерту тәсіліне сәйкес келсе; - жеке адамды мақсатқа сәйкес оқыту бұл іс-әрекетке тікелей қалыптасуына байланысты; - оқыту мақсаты, оның мазмұны және әдістері арасында тұрақты тәуелділік бар; мақсаты, оның мазмұнын, әдісін анықтайды, ал соңғысы мақсатқа жетудің шарты болып табылады. Заңдылықтар студент мен оқытушыны іс-әрекетінің сипатына, оның қолданатын құралдарына, оқыту әдістері және оқу материалының мазмұнына тәуелді. Оның көрініс табуы оқытушынің оқыту мақсатына толықтығын сезінеме және мақсаты жауап беретін әдістері мен құралдарын қолдануына тәуелді. Оқыту процесін танымның арнайы процесі ретінде оның үнемі қозғалыстағы, дамушы процесс ретінде – қарама-қайшылықтарында түсіңдіру керек. жүктеу/скачать 4,55 Mb. Достарыңызбен бөлісу: