Сабақтың көрнекілігі: баспа, жазба әріптер кестесі, жұмбақтар.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды сабаққа дайындау. «Кім шапшаң?» ойыны арқылы психикалық тренингтер жасату.
Үй тапсырмасын тексеру. Топтарға бөлу арқылы тапсырманы сұрау және сабақты қорыту.
І – топ. Сөзжұмбақты қалай түзгендігін түсіндіреді.
ІІ – топ. Л,М әріптеріне дыбыстық талдау жасайды.
ІІІ – топ. Л,М әріптерінің элементтеріне сипаттама береді.
3. Жаңа сабақты түсіндіру
Қызығушылықты ояту. Жұмбақтардың шешуі арқылы тақырыпты ашу.
Күндіз тіпті ұшпайды,
Түнде тышқан ұстайды.
Жарықта жағалайды,
Қараңғыда жоламайды.
Бүгінгі сабағымызда Нн, Кк әріптерінің элементтерін жазу ережесімен танысамыз.
Бұл әріптер жазылуы жағынан ұқсас топтарға жатады. Нн үнді дауыссыз дыбыс, Кк қатаң дауыссыз дыбыс деп танылған.
Сергіту
Кешірімді боламыз, (Өздерін көрсетеді)
Жұлдыздай боп жанамыз (Қолдарын жоғары көтереді)
Кіші пейіл боламыз, (Өздерін көрсетеді)
Құстай қанат қағамыз. (Қолдарын жайып, қанаттарын қағады)
Дәптер мен жұмыс жүргізу
1 – тапсырма. Дәптердегі әріп элементтерін жазу. Сөздерді, сөйлемдерді жазу барысында әріптер арасындағы байланысты орынды қолдануға үйрету.
2 – тапсырма. Артық сөзді шығарып тастау арқылы н, к әріптерінің қолданылатын орны туралы білімдерін сынау.
Ішіне – сыртына
Ішіне
|
Сыртына
|
Көлеңке, апа, бір, әке, тазалық, сәкі, нәр, бала, шөпшек, шөбере
|
|
3 – тапсырма.Мақалды мұғалімнің көмегімен жатқа жазу.
1.Сөз жүйесін табар, мал иесін табар.
Ақыл азбайды, білім тозбайды.
Оқу инемен құдық қазғандай.
4 – тапсырма. Әріптер жиынтығынан сөз құрастырып, мақалды жазу.
К п т а і – б м і лі б л ұ ғ а
Б л і м і – м ө і р р а ш ы ы ғ
Достарыңызбен бөлісу: |
