К. Ж. Қожахметова
Оқушылардың оқу қызметінің ұйымдастырылуы және мұғалімнің сабаққа дайындығы
жүктеу/скачать 0,62 Mb.
|
Педагогика
Оқушылардың оқу қызметінің ұйымдастырылуы және мұғалімнің сабаққа дайындығыОқушылардың оқу қызметі олардың мұғаліммен үйлесімді іс- әрекеттерінің сипатынан көрініс алады. Оның фронтальды, яғни мұғалімнің оқушылардың жеке және өзіндік жұмысын басқаруы, өзіндік жұмыстары сияқты бағытта ұйымдастырылады. Бұл жағ- дайда мұғалім оқушылардың арасынан ең тиімді ой-пікірді та- ба отырып, оқу ситуациясын туындатуы, қойылған міндеттерге жауап іздеуі, оқушыларды толық тыңдауы, түзетулер енгізуі маңыз- ға ие болады. Жеке жұмысты ұйымдастыру барысында оқушылардың өзін- дік іс-әрекеттері есепке алынады. Жеке жұмыстарға өзіндік тұр- ғыдан әдебиеттермен, тұжырымдармен жұмыс жасауы, шығарма, эссе, реферат жазуы жатады. Яғни жеке жұмысты ұйымдастыру барысында жеке және жекелендіру сияқты екі тапсырма орындалады. Топтық жұмыста: – сыныптың топқа бөлінуі; – әр топтың берілген тапсырманы орындауы; – топтың жаңалығына сай тапсырмалардың іріктелуі; – сабақ мазмұнына сай топ құрамының өзгеруі; – топ құрамының деңгейлеріне сай құрамның сұрыпталуы сынды іс-әрекеттер жасалады. Оқушылардың оқу қызметінің дұрыс ұйымдастырылуы мұға- лімнің сабаққа дайындығына тікелей байланысты. Оның сабаққа дайындығы сабақтарды тақырып бойынша жоспарлау және құ- рылған жоспарды әр сабаққа сәйкестендіру болып бір-бірімен байланысты екі кезеңнен тұрады. Оқытушы өткізілетін сабағы бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспар құрастырады. Сабақ- ты жоспарлауда және оны өткізу технологияларын дайындауда: сабақ мақсаты, жүргізу жолдары және сабақ жоспарының арнайы жазылуы қадағалануы тиіс. Жалпы алғанда, мұғалімнің сабаққа дайындығы – оның оқу материалын тиянақты талдауы, оқу кезеңдерінің сәйкес құрас- тырылуымен қатар, оқушылардың материалмен жұмыс жасау кезіндегі туындаған сұрақтары, жауаптары, тұжырымдары, сон- дай-ақ меңгеру және қабылдау процесі. Сабақ беру барысында оның қысқаша конспектісі де даярлануы тиіс. Сабақ нәтижесі тек мұғалімнің мұқият дайындығына ғана байланысты емес, сондай-ақ оқушылардың да психологиялық даярлығына да бай- ланысты. Оқушылардың даярлығы сабақ соңында мұғалімнің келесі сабақ жоспарымен таныстырып, бағыт беруінде болып табылады. Сабақтың нәтижелілігі мұғалімнің дайындық деңгейіне, оқу- шылардың оқу-танымдық іс-әрекеттерін ұйымдастыра алуына, оларды қызықтыра білуіне және алынатын нәтижені болжай бі- луіне тікелей байланысты. жүктеу/скачать 0,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|