81
Ответ: по 10 рублей 1 деталь, по 5 рублей 7 деталей, по 1 рублю 2 детали.
9.
Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.
-
Вспомните цель нашего занятия. Достигли мы её?
-
Какой
способ решения задач мы сегодня открыли?
-
Удобно решать задачи данным способом?
-
Доволен ли ты тем, как прошел урок?
-
Было ли тебе интересно на уроке?
-
Сумел ли ты получить новые знания?
-
Сумел ли ты показать свои знания и умения по теме?
Технологическая карта занятия к кружку по математике № 6.
Тема занятий: закрепление умения решать нестандартные задачи методом
упорядоченного перебора.
Тип занятия: Урок рефлексии.
Цель: повторение и закрепление умения
решать нестандартные задачи
методом упорядоченного перебора (данным
методом решают задачи на
предположение).
Задачи:
-
закрепить умение решать нестандартные задачи
методом упорядоченного
перебора.
-
научить фиксировать собственные трудности при решении задач методом
упорядоченного перебора.
-
научить выявлять причины этих затруднений и находить способы их
преодоления.
Ход занятия:
1.
Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.
Бабушка связала на зиму внукам шарфы и варежки.
Всего она связала три
шарфа и шесть варежек. Сколько внуков у бабушки?( Трое внуков)
2.
Этап актуализации и пробного учебного действия.
-
Увеличьте 5на 4, 6 на 3.
82
-
Уменьшите 35 на 7.
-
На сколько 15больше 5.
-
Кто помнит, чем мы занимались на прошлом уроке? (решали задачи
методом упорядоченного перебора).
-
Какая тема нашего занятия сегодня? (закрепление
решения задач
практическим методом упорядоченного перебора).
-
Решите задачу: в
клетке находится неизвестное число фазанов и
кроликов. Известно, что вся клетка содержит 5 голов и 16 ног.
Фазаны – 2 ноги
Кролики – 4 ноги
Всего 16 ног
Достарыңызбен бөлісу: 
