4.
Этап целеполагания построения проекта коррекции выявленных
затруднений.
− Сформулируйте цель своей дальнейшей работы, те, у кого затруднения
зафиксированы. ( Нужно определить, как и с помощью чего будет выходить
из затруднения).
− Что вам будет помогать при работе над ошибками? (Алгоритм исправления
ошибок.)
− Что дальше будут делать те, кто выяснил, что затруднений нет? (Мы будем
работать с дополнительными заданиями.)
− Посмотрите на задания и сформулируйте цель своей деятельности.
5.
Этап реализации построенного проекта.
-
Те, кто допустил ошибки, исправляют их, а те, у кого их нет, решают
следующую задачу: мама в три раза старше сына, на двоих им 48 лет. На
сколько лет сын младше мамы?
Решение: допустим, что сыну - х лет, тогда матери – 3х.
3*х + х =48
4х=48
х=48:4
х=12
3*12=36 (л.) – матери.
115
36-12=24 (л.) – на столько сын младше мамы.
6.
Этап обобщения затруднений во внешней речи.
Фронтально решаем задачу, проговаривая все этапы её решения.
Купили 10 апельсинов, 8 яблок и 3 киви, за покупку заплатили 660 рублей.
Известно, что киви в 2 раза дороже яблока и на 2 рубля дороже апельсина.
Сколько они стоят по отдельности?
Допустим, что: киви = 2*яблоко; апельсин= киви – 2= 2*яблока -2,
10а+8я+3к=660
10*(2я-2)+8я+3*2я=660
20я-20+8я+6я=660
34я-20=660
34я=660+20
34я=680
я=680:34
я=20
к=2*20=40 (руб).
а=2*20-2=40-2=38 (руб).
проверка: 10*38+8*20+3*40=660
7.
Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.
Самостоятельно письменно решают задачу, проводят самопроверку.
Задача: для урока труда Лиза собрала листья берёзы и осины, всего 64 листа.
Листьев берёзы оказалось в три раза меньше чем листьев осины. Сколько тех
и других листьев собрала Лиза?
Решение: допустим, что листья берёзы= х, тогда листьев осины = 3х.
3*х + х =64
4х=64
х=64:4
х=16
3*16=48 (л.) – осины.
Проверка: 3*16+16=64
116
Достарыңызбен бөлісу: |
