Предварительные знания
|
Данный урок связан с процессом промышленной революции в Великобритании, также со знаниями учащихся об Индии накануне колонизации.
|
|
Запланированные этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало урока
5 минут
|
Организационный момент.
Приветствие учащихся. Готовность учащихся к уроку.
Проверка домашнего задания по раздаточному материалу.
ПСМ Просмотр фрагмента фильма, постановка темы и целей урока.
|
Презентация
|
Середина урока
7 минут
5 минут
10 минут
5 минут
5 минут
2 минуты
Конец урока
1 минута
|
Самостоятельная работа учащихся. (ролевая игра, работа в паре)
Учащиеся самостоятельно изучают часть 1. Дело Альфреда Дрейфуса. Знакомиться с ходом дела Дрейфуса и попытками его пересмотра. Внимательно читают, на каких фактах было основано обвинение, и почему под подозрение попал именно Альфред Дрейфус. Также учащиеся обращает внимание на то, как проходил судебный процесс, были ли соблюдены юридические нормы. Далее учащиеся выступают в роли адвоката Альфреда Дрейфуса и отмечают факты, которые помогут им подготовит речь в его защиту.
Формативное оценивание: использование дескрипторов
|
