Календарно-тематическое планирование для педагога организации среднего образования по русскому языку во 2 классе
1 2
- Бұл бет үшін навигация:
- Такая разная погода
- Какая погода бывает весной
- Удивительное рядом
- Как ворона горох вырастила. Чтение.
| III четверть (20 часов)
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
34 |
1 |
В здоровом теле –здоровый дух |
Секреты здоровья |
2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий 2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя. |
1 |
11.01 |
12.01 |
| ||||||||||||||||||||||||
|
35 |
2 |
Секреты здоровья |
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, соблюдать речевые нормы; 2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами. |
1 |
13.01 |
13.01 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
36 |
3 |
Жду я друга на обед |
2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение об информации/герое/событии на основе сравнения («я думаю …», «я считаю…»); 2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ). |
1 |
18.01 |
19.01 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
37 |
4 |
Чисто жить – здоровым быть |
2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий; 2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них. |
1 |
20.01 |
20.01 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
38 |
5 |
Зимой весело играем и здоровье укрепляем |
2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение об информации/герое/событии на основе сравнения («я думаю …», «я считаю…»); 2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них. |
1 |
25.01 |
26.01 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
39 |
6 |
Что зимой мы любим делать? |
2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий; 2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания. |
1 |
27.01 |
27.01 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
40 |
7 |
В мячи играем – здоровье укрепляем |
2.2.5.1 описывать сюжет, используя фразы из видео- и аудио- материалов; 2.5.1.4 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя. |
1 |
01.02 |
02.02 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
41 |
8 |
Я здоровье берегу – сам себе я помогу |
2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий; 2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя. |
1 |
03.02 |
03.02 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
42 |
9 |
Я выбираю здоровье |
2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий; 2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя. |
1 |
08.02 |
09.02 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
43 |
10 |
Повторение изученного. СОР № 5 |
2.1.5.1 понимать и описывать происходящие события в аудио- визуальном материале; 2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами. |
1 |
10.02 |
10.02 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
44 |
11 |
Традиции и фольклор |
Приходите в гости! |
2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий; 2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений. |
1 |
15.02 |
16.02 |
| ||||||||||||||||||||||||
|
45 |
12 |
|
Каравай выбирай! |
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, соблюдать речевые нормы; 2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания. |
1 |
17.02 |
17.02 |
| ||||||||||||||||||||||||
|
46 |
13 |
|
Весенние народные традиции |
2.1.5.1 понимать и описывать происходящие события в аудио- визуальном материале; 2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них. |
1 |
22.02 |
23.02 |
| ||||||||||||||||||||||||
|
47 |
14 |
|
Казахская сказка – душа народа |
2.2.5.1 описывать сюжет, используя фразы из видео- и аудиоматериалов; 2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания. |
1 |
24.02 |
24.02 |
| ||||||||||||||||||||||||
|
48 |
15 |
|
Казахская народная сказка «Почему у ласточки хвост рожками» |
2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий; 2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ). |
1 |
01.03 |
02.03 |
| ||||||||||||||||||||||||
|
49 |
16 |
|
Повторение изученного. СОР№6 |
2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий; 2.5.2.1 правильно писать сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу; |
1 |
03.03 |
03.03 |
| ||||||||||||||||||||||||
|
50 |
17 |
|
Казахская народная сказка «Три друга». |
2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий; 2.5.1.4 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя. |
1 |
03.03 |
09.03 |
| ||||||||||||||||||||||||
|
51 |
18 |
|
Казахская народная сказка «Пустыня и верблюд» |
2.1.5.1 понимать и описывать происходящие события в аудиовизуальном материале; 2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ). |
1 |
10.03 |
10.03 |
| ||||||||||||||||||||||||
|
52 |
19 |
|
Суммативное оценивание за 3 четверть |
По спецификации. |
1 |
15.03 |
16.03 |
| ||||||||||||||||||||||||
|
53 |
20 |
|
Дружат народы нашей страны. Проверь себя |
2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ); 2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, соблюдать речевые нормы. |
1 |
17.03 |
17.03 |
| ||||||||||||||||||||||||
|
IV четверть (19 часов) |
|
|
|
|
|
|
IV четверть (19 часов) |
| ||||||||||||||||||||||||
|
54 |
1 |
Окружающая среда |
Времена года. |
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/ схему к прослушанному сообщению; 2.5.1.4 использовать глаголы единственного числа прошедшего времени в нужном роде. |
1 |
29.03 |
30.03 |
| ||||||||||||||||||||||||
|
55 |
2 |
12 месяцев в году – и все их надо знать |
2.3.2.1 понимать значение простых фраз в тексте, содержащем знакомые слова; 2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя. |
1 |
31.03 |
31.03 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
56 |
3 | Такая разная погода |
2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий; 2.5.1.2 согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном числе, роде. |
1 |
05.04 |
06.04 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
57 |
4 | Какая погода бывает весной? |
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/ схему к прослушанному сообщению; 2.5.1.5 различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу; |
1 |
07.04 |
07.04 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
58 |
5 | Удивительное рядом |
2.3.1.1 читать выразительно текст, 2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя). |
1 |
12.04 |
13.04 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
59 |
6 | Как ворона горох вырастила. Чтение. |
2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий; 2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать словосочетания с помощью учителя. |
1 |
14.04 |
14.04 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
60 |
7 |
Зеленая страна |
2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать словосочетания с помощью учителя; 2.3.1.1 читать выразительно текст. |
1 |
19.04 |
20.04 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
61 |
8 |
Чем занимаются люди на ферме? |
2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий; 2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них. |
1 |
21.04 |
21.04 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
62 |
9 |
Овощи, которые растут над и под землей. |
2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий; 2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами. |
1 |
26.04 |
27.04 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
63 |
10 |
Повторение изученного. |
2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий; 2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя; |
1 |
28.04 |
28.04 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
64 |
11 |
|
Шаги к умению СОР № 7 |
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы; 2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них; 2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания; 2.5.2.1 правильно писать сочетания жи-ши; ча-ща; чу-щу. |
|
03.05 |
04.05 |
| ||||||||||||||||||||||||
|
65 |
12 |
Путешествия |
На чем ездят в путешествиях? |
2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий; 2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами. |
1 |
05.05 |
05.05 |
| ||||||||||||||||||||||||
|
66 |
13 |
|
О чем нужно помнить в дороге? |
2.3.2.1 понимать значение простых фраз в тексте, содержащем знакомые слова; 2.5.1.4 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя. |
1 |
10.05 |
11.05 |
| ||||||||||||||||||||||||
|
67 |
14 |
|
Едем отдыхать. |
2.3.1.1 читать выразительно текст; 2.5.1.2 согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном числе, роде. |
1 |
12.05 |
12.05 |
| ||||||||||||||||||||||||
|
68 |
15 |
|
Повторение изученного. СОР №8 |
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/ схему к прослушанному сообщению; 2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя). |
1 |
17.05 |
18.05 |
| ||||||||||||||||||||||||
|
69 |
16 |
|
Истории о путешествиях |
2.3.2.1 понимать значение простых фраз в тексте, содержащем знакомые слова; 2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя). |
1 |
19.05 |
19.05 |
| ||||||||||||||||||||||||
|
70 |
17 |
|
СОЧ №4 |
По спецификации. |
1 |
24.05 |
25.05 |
| ||||||||||||||||||||||||
|
71 |
18 |
|
Путешествие к звездам. |
2.3.1.1 читать выразительно текст; 2.5.1.5 различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу; |
1 |
26.05 |
26.05 |
| ||||||||||||||||||||||||
|
72 |
19 |
|
Повторение и обобщение. |
2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий; 2.5.1.2 согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном числе, роде. |
1 |
31.05 |
|
| ||||||||||||||||||||||||
жүктеу/скачать 39,66 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
1 2