Календарно-тематическое планирование по предмету «Русский язык и литература»



бет2/4
Дата27.11.2023
өлшемі170 Kb.
#129380
түріКалендарно-тематическое планирование
1   2   3   4
Байланысты:
КТП 10 кл-П.№399 68 часов

Стартовый контрольный срез

1







3

3

Алматы-туристический центр Казахстана.
стр.14-17

1







4

4

Мир живой природы.
стр.17-20

1







5

5

В.С.Высоцкий. «Гимн морю и горам» стр.21-22

1







6

6

Что говорят иностранцы об Астана ЭКСПО-2017. Стр.23-25

1







7

7

А.К.Толстой. Стих-е Растянулся на просторе.СОР-1

1













Раздел II. Человек и Родина.







8

8

М.Ю.Лермонтов. Стих. Родина стр.31-36
Ассамблея народов Казахстана. Стр.37-41

С. 10.1.3 определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие её;
10.1.4 прогнозировать содержание всего текста, опираясь на заключительные фразы, выводы текста;
Г. 10.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая нарушений лексической сочетаемости, использования слов в несвойственном значении;
10.2.5 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы;
Ч. 10.3.2 определять структурные, лексические и грамматические особенности текстов публицистического стиля (статья);
10.3.4 владеть стратегиями чтения, включая просмотровое чтение, сканирование и детальное чтение;
П. 10.4.1 создавать тексты смешанных типов, тексты публицистического стиля (статья);
10.4.2 излагать сжато информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, сохраняя основную мысль и выражая личную оценку;
10.4.6 соблюдать орфографические нормы (правописание Ь и Ъ)
ИЯЕ. 10.5.1 использовать отглагольные существительные, прилагательные в краткой форме, глаголы в страдательном залоге;
10.5. 2 использовать предложения с обособленными второстепенными членами



1







9

9

Ч.Т.Айтматов. «Буранный полустанок». Стр.42-44

1







10

10

Особенности хронотопа. Аннотация.стр.47 -52

1







11

11

Г.К.Бельгер. «Дедушка Сергали».стр.53-57

1







12

12

На пересечении трех языков и культур. Г.К.Бельгер: «Для меня казахское слово ел священно»

1







13

13

М.Д.Симашко. «Емшан» стр.59-61
СОР -2

1







14

14

К.Г.Паустовский.стр.61-64 Бескорыстие.

1







15

15

СОЧ за 1 четверть

1







16

16

Патриотический акт «Мәңгілік ел»стр.64-66

1







II четверть (16 часов)




Раздел III. Наука и этика




17

1

М.А.Булгаков. Литературный хронограф. Стр.67-70.

С.10.1.2 понимать значение слов социально-культурной, учебно- профессиональной, общественно-политической сфер;
10.1.3 определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие её
Г.10.2.1 владеть словарным запасом, включающим лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер;
10.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая нарушений лексической сочетаемости, использования слов в несвойственном значении;
10.2.4 создавать высказывание (побуждение,убеждение, информационную речь), используя приёмы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию;
Ч.10.3.2 определять структурные, лексические и грамматические особенности текстов научного (научно-популярного подстиля) стиля (статья, тезисы);
10.3.5 анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей в раскрытии основной мысли;
10.3.6 извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя факт и мнение;
П.10.4.1 создавать тексты смешанных типов, тексты научного (научно-популярного подстиля) стиля (статья, тезисы);
10.4.6 соблюдать орфографические нормы (правописание числительных);
10.4.7 соблюдать пунктуационные нормы в сложных синтаксических конструкциях, тире в простом и сложном предложении;
ИЯЕ.10.5.1 использовать причастия, деепричастия;
10.5.2 использовать предложения с обособленными второстепенными членами.

1







18-19

2-3

М.А.Булгаков. Повесть «Собачье сердце» стр.70-78.

2







20

4

Система образов в повести «Собачье сердце»

1







21

5

Научные открытия ХХIвека. стр.78-79

1







22

6

А.Р.Беляев. Стр.80-81
Литературный хронограф.

1







23-24

7-8

«Голова профессора Доуэля»
СОР - 3

2
















Раздел IV. Планета Земля.Океаны










25

9

В.В.Маяковский.
Литературный хронограф.

С.10.1.4 прогнозировать содержание всего текста, опираясь на заключительные фразы, выводы текста;
10.1.5 оценивать высказывание с точки зрения правильности и уместности использованных языковых единиц;
Г.10.2.1 владеть словарным запасом, включающим лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер;
10.2.4 создавать высказывание (побуждение, убеждение, информационную речь), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию;
10.2.6 создавать высказывание на основе рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм;
Ч.10.3.1 понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста;
10.3.7 сравнивать цели, целевую аудиторию, жанровые и стилистические особенности текстов;
П.10.4.4 писать творческие работы (описания), используя знания из других предметных областей;
10.4.7правильно использовать тире в простом и сложном предложении;
ИЯЕ.10.5.1 использовать причастия, деепричастия;
10.5.2 использовать безличные конструкции, предложения с обособленными второстепенными членами.простых осложненных и сложных предложениях.



1







26

10

В.В.Маяковский. Стих-е «Атлантический океан».

1







27

11

Стратегия «Казахстан-2030».

1







28

12

Государственная программа « Нурлы жол».стр.93-96

1







29

13

А.Сент-Экзюпери.

1







33


14

Философская сказка - притча «Маленький принц»

1







31

15

Суммативное оценивание за 2 четверть

1







32

16

Художественные особенности сказки.




1







III четверть (22 часов)




V.Раздел.Литература и искусство




33

1

А.С.Пушкин. Трагедия «Моцарт и Сальери».

С.10.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социальные и эмоционально-экспрессивные особенности речи говорящего;
10.1.2 понимать значение слов социально-культурной, учебно- профессиональной, общественно-политической сфер;
10.1.5 оценивать высказывание с точки зрения правильности и уместности использованных языковых единиц;
Г.10.2.1 владеть словарным запасом, включающим лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-по- литической сфер;
10.2.2 пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики и связывая прочитанное/ услышанное с собственным опытом;
10.2.5 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы;
Ч.10.3.2 определять структурные, лексические и грамматические особенности текстов публицистического стилей (эссе);
10.3.3 формулировать практические вопросы по прочитанному тексту и отвечать на них, используя внетекстовую информацию из текста для подтверждения своей точки зрения;
10.3.5 анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей, в раскрытии основной мысли;
П.10.4.5 писать причинно-следственное эссе;
10.4.7 соблюдать пунктуационные нормы в сложных синтаксических конструкциях, тире в простом и сложном предложении;
ИЯЕ.10.5.1 использовать причастия, деепричастия;
10.5.2 использовать предложения с обособленными второстепенными членами.



1







34

2

А.С.Пушкина «Моцарт и Сальери». «Гений и злодейство две вещи несовместные».

1







35

3

Художественные особенности трагедии «Моцарт и Сальери». Стр.104-114

1







36

4

Устное народное творчество. Стр.115-117

1







37

5

А.И.Куприн. Литературный хронограф. Повесть «Гранатовый браслет» стр.118-128

1







38

6

А.И.Куприн. Талант любви в рассказе «Гранатовый браслет».

1







39-40

7-8

Символические детали в повести «Гранатовый браслет»

2




41

9

В.М.Гаршин. Литературный хронограф.

1







42

10

В.М.Гаршин. Рассказ «Художники» стр.132-134

1







43


11

О.Сулейменов «Махамбету» и А.Вознесенский.стр.135-136 СОР -5

1


















Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет