Кандидат географических наук А. И. Павловский
жүктеу/скачать 2,83 Mb.
|
Экологическое картографирование практ раб
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание
ЗаданиеПо данным Государственного земельного кадастра Беларуси рассчитать процентное соотношение всех угодий в районах согласно варианту, результаты занести в таблицу 9. Таблица 9 – Соотношение земельных угодий
Составить картодиаграмму «Структура землепользования ад- министративных районов», на которой показать круговыми структур- ными диаграммами доли площади разных видов угодий в районах в порядке их убывания. Основу для карты выполнить на листе А4 по примеру рисунка 4. Рисунок 4 – Пример макета карты Вычислить следующие показатели для территорий админи- стративных районов согласно варианту (таблица 1) (результаты пред- ставить в виде трѐх картограмм): – коэффициент абсолютной напряженности эколого- хозяйственного состояния территории районов; коэффициент относительной напряженности эколого- хозяйственного состояния территории районов; коэффициент естественной защищенности территории. Составить картодиаграмму, отражающую с помощью столби- ковых диаграмм значения трѐх рассчитанных показателей для каждо- го района (Ко, Ка, Кез). Сделать вывод об общем уровне трансформации исследуемой территории, региональной дифференциации трансформированности геосистем в группе районов, величине рассчитанных индексов в целом и по каждому району, разброс индексов в выделенной группе районов и другие возможные выводы. Таблица 10 – Варианты заданий к практической работе 8
Практическая работа 9 Интегральная оценка и картографирование состояния природной среды по качественным показателям Качественное экологическое картографирование включает выяв- ление факта наличия экологически значимого объекта, явления или процесса, его локализацию и иногда качественную (балльную) оценку интенсивности. Качественное картографирование можно применять в условиях отсутствия количественных значений определѐнного пока- зателя и характеристики его в качественных категориях, например, «хорошо – средне – плохо», «благоприятный – малоблагоприятный – неблагоприятный – крайне неблагоприятный», «сухой – свежий – влажный – сырой – мокрый» и т. д. В этом случае качественные ха- рактеристики переводятся в баллы (согласно логике картографируе- мого явления), затем операции с баллами (например, сложение, нахождение среднего арифметического, определение величины раз- броса баллов и т. п.) позволяют интерпретировать, картографировать и анализировать экологическую информацию. ЗаданиеНа рисунке 5 представлена территория, разделѐнная на природно- территориальные комплексы, для которой необходимо провести карто- графирование по степени устойчивости к механическому воздействию. Диапазоны значений факторов, определяющих эту устойчивость, показа- ны в таблице 11 (чем больше лесистость территории, тем она устойчивее, чем меньше расчленѐнность рельефа территории, тем она устойчивее, ПТК с глинистыми почвами устойчивее, чем ПТК с суглинистыми, а они, в свою очередь устойчивее, чем ПТК с супесчаными почвами). Таблица 11 – Диапазоны факторов устойчивости
Каждый показатель для каждого отдельного ПТК оценить по шкале от 1 до трѐх баллов, где 1 балл – минимальная устойчивость, 3 балла – максимальная. Провести картографирование территории по каждому из трѐх факторов в отдельности, используя «принцип светофора». Баллы сложить, полученная сумма отражает интегральное значе- ние устойчивости каждого ПТК к механическому воздействию. Разде- лить весь набор получившихся сумм на три диапазона – неустойчивые, обладающие средней устойчивостью, устойчивые – и провести карто- графирование уже по интегральному показателю. Таблица 12 – Пример варианта для выполнения практической работы 9
Рисунок 5 – Территория для картографирования с выделенными однородными участками (природно-территориальными комплексами) жүктеу/скачать 2,83 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||